序 与最好的心灵促膝交谈 人为什么要读文学作品？“使看不见的被看见”。 读古今中外杰出作品，让我们眼睛更明亮，让我们心智更敏锐，从而能“看见”并“感受到”更为复杂有趣的大千世界。读文学作品，对人心、对智慧，是一个有效的涵养过程。 现在，“阅读”已经成为一个高光词，人人都知道读书的重要性。但重要的是，要知道读什么书，怎么读书。只有遵循生长规律，在不同时期阅读合适的作品，才是更有效的阅读。 我作为职业编辑与作家，长期陪伴孩子选书与阅读，深知青少年在选书与深阅读时，根据生长规律来进行合理规划，会更有效率，且能取得事半功倍的效果。 从六岁到十八岁，这十二年学习黄金期可以分成三阶段：幻想期、探索期和逻辑期。 六至十岁为幻想期。这个时期，孩子们还不能有效区分幻想和事实，最适合阅读幻想类作品和动物小说，写作上以虚构写作训练为主。此时期的孩子最富于幻想，最有创造力，他们爱画画，爱讲故事，思维天马行空，倘若你有耐心听孩子讲，他们将会滔滔不绝。这个时期幻想力和创造力是宝贵的，不可逆的。消失了就消失了，成年之后很难再度唤醒。 十至十四岁为探索期。这个时期，孩子们逐渐学会区分事实和非事实，对外在世界充满好奇，适合阅读探索类、冒险类作品，写作上还是以虚构写作训练为主。探索期的孩子开始进入青春期，从熟悉的世界进入陌生的世界，会遇到家里和学校之外很多问题。他们的身体在成长，心智在萌发，要学会与他人相处，要认识陌生世界。 青春期，成长比学习更重要，心智健康比刷题更重要。探索期是形成一个人个性的关键时期，也是共情能力激发期。一个人长大后的幸福感与探索期密切相关。 十四至十八岁为逻辑期。这个时期的孩子已经能有效区分真实和虚幻，对思辨性问题充满兴趣，适合阅读人文类、历史类、哲学类的作品，写作上以非虚构写作训练为主，锻炼逻辑思维，培养独立思考能力，从而形成辨别是非、追求良善的能力。一个人长大之后的自我认识能力、…