自序 逝者如斯，自2009年编撰出版《青少年图画心理分析手册》至今已有七个年头。最初是本着同绘画心理爱好者分享经验的目的来出书，没想到如今也做出了点小成就。七年多的时间，本人出版了十多本绘画心理相关著作，一直广受读者们的喜爱，其中《绘画分析与心理治疗手册（全国通用版）》还再版了一次，可见同我一样热衷绘画心理学的人不在少数。 为进一步满足广大读者的需求，最近几年本人也在全国各地开设了大量“绘画心理分析与治疗”课程班，遍及二十余省、直辖市等地，受众达数千名，其中包括大量高校心理学专业教师及辅导员、公安司法民警等公务员、中小学心理教师等。尤其是近一两年，大量中学教师参与了我们的培训课程，这让我进一步意识到绘画心理学在中学生群体应用中的广阔前景。为了充分发挥绘画心理学在中学生心理健康咨询与教育工作中的作用，我们组建了一个由全国多地中学一线心理教师组成的研究团队，对中学生的心理健康咨询、团体心理辅导以及心理健康教育课进行绘画心理学相关的应用研究，积累了大量的实践经验，并取得了一定的成果，在国内权威心理学期刊上也发表了数篇学术论文。为了将这些成果分享给广大有需要的读者，为了给大家的学习、实践提供更有利的参考，我们进一步完善了《青少年图画心理分析手册》，添加了近几年的研究进展及实践经验，并对之前不完善的地方做了适当的修正，以期为读者们呈现一本更准确、更实用的针对中学生的绘画心理分析手册。 本书分为上、中、下三篇，上篇主要介绍了中学生的绘画心理分析，即如何通过一幅画看到中学生的内心世界；中篇主要讲述绘画心理学在中学生心理建设工作中的实际应用，包括个体咨询、团体咨询及心理普查、心理课活动等，以便让读者们知晓如何将绘画心理学与自身的心理建设工作有机地结合；下篇则介绍了绘画测试的具体实施方法及绘画心理分析的图典。与之前的《青少年图画心理分析手册》不同的是，我们特地增加了中篇实际应用的内容，提供…