推荐序一 让我们的感觉重新苏醒过来 在难得清闲的早晨，阅读着柏燕谊老师这本《焦虑的大人和不被看见的孩子》，心情随着她的文字，逐渐地在安静中涌出许多的悲伤。 柏老师是一位杰出的心理工作者，她的专业性可以从她对书中所举例的许多孩子的描述里看出来。柏老师的行文，虽然是短短的语句，却可以令人感同身受。这些已经被老师、父母或同学，乃至我们的社会，贴上很多类似“坏孩子”或“笨孩子”这一类标签的孩子，柏老师对于他们的内在却有着完全不同的理解，甚至有些时候孩子们自己也不清楚这一部分。 这是一群没有被看见的孩子。当然，所谓的没有被看见，并不是指表面上被忽略，而是表象背后深层次的意义。一个青少年急着去打舌洞，除了说他叛逆或追求时髦，我们能不能从他让自己的口腔里永远伴随着一种金属冰冷的异物感的行为，想象他有什么原因要这样去做呢？同样，就算是永远让我们放心的孩子，他的穿着终年朴素而得体，这种人人称为乖巧的表现，对他自己的内心深处是否有什么特别意义呢，例如追求某种安全感？ 我们看见一切，但我们又完全没有看见。我们总是把我们熟悉的一切，视为理所当然，也就完全没有真正地看见了。 这是柏老师在这本书中一直用心良苦地想让我们了解但我们却没有真正看到的，这种以为自己看到却没有真正看到的行为，给孩子带来的影响，其实是充满伤害的，是我们这个社会一直都没有人好好去呼吁避免的，也是许多父母一辈子从来都没意识到的。所谓大人对孩子的各种好，恐怕很多时候是无法想象的对孩子的严重伤害。 当然，柏老师的这本书里也提及，还有很多孩子是父母根本都没有想着花心思去陪伴的，特别是在没有人看见的时候。很多父母将自己的“养育工作”视为一种表演，只在有其他人或社会性的场合里，才有对孩子的陪伴；在无人知晓的时候，这些父母似乎就忘记了孩子的存在。这样的态度，对孩子的伤害当然也就更加严重了。 2020年是十分特殊的一年，疫情像是一种新的混沌，让…