编著者简介 彭华茂 北京师范大学心理学部教授、博士生导师，中国心理学会老年心理专业委员会副主任，中国老年学和老年医学学会老年教学研究分会副主任及老年心理分会委员，美国斯坦福大学访问学者，学术期刊《心理发展与教育》编委。主要讲授《发展心理学》《老年心理学》课程，研究方向为老年人认知功能维持与促进、老年人决策行为与情绪、老年人亲子关系、老年教育等。 王大华 北京师范大学心理学部教授、博士生导师，从事毕生发展心理学的教学和老年心理学的研究。主要学术兼职有中国老年学和老年医学学会常务理事及老年心理分会主任委员、中国心理学会发展心理专委会和老年心理专委会委员、中国心理卫生协会老年心理专委会常任委员、北京市社会心理工作联合会养老产业心理服务专委会主任委员，以及学术期刊《心理发展与教育》和《老龄科学研究》编委。 前言　整合与完满 虞美人·听雨 【宋】蒋捷 少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。 壮年听雨客舟中，江阔云低、断雁叫西风。 而今听雨僧庐下，鬓已星星也。 悲欢离合总无情，一任阶前、点滴到天明。 读到蒋捷的《虞美人·听雨》时，恰值我处于一个反思自我的阶段，一时间感慨良多。换作年少时读这首词，虽无红烛与罗帐，但我的心境却恐与词人描述的类似，且尚不能体会词的后半段所表达的意境。如今虽未及年老，但多年从事老年心理学研究，再加上中年逐渐走向心理上的自洽，总算开始理解“悲欢离合总无情”的蕴意。中国古诗词对岁月的感悟，于无形中印证了发展心理学家埃里克·埃里克森（Erik Erikson）提出的生命全程发展的八阶段理论，而其中作为成年期最后一个阶段的老年期的整合与完满，正是本书围绕论述的主题。 埃里克森认为，老年人要面临的核心发展任务是对自己的一生形成一个整合的认识，接纳所有的成就与缺陷，从而达到自我的完满状态。从这个角度来看，我们大多数人对老年期这一生命时期大大低估了，既低估了它在生命全程中的重要…