图片 前言：开启“家庭版蒙台梭利教育” 我先讲一个来参加“蒙台梭利教育”育儿课程的3岁孩子的故事。 那个孩子自从来到这个育儿课程，2个小时内一直在用剪刀剪东西。后来妈妈接孩子的时候，露出失望的表情：“只是玩剪刀吗？” 如果是你，你会怎么想呢？ 可能有人会觉得，“好不容易来了，不应该只是玩剪刀，应该也让孩子尝试一下其他活动”。 但是，换个角度想会怎样呢？ 这个孩子开始玩剪刀的时候还笨手笨脚，十分不灵活，怎么也用不好。但是，反复练习之后，孩子变得熟练起来。回家的时候，已经能像模像样地剪出很多不同的图形了。 这个孩子今后一生都能熟练地使用剪刀了。 我觉得，这是一项很棒的技能。 就像我们不会忘记如何骑自行车一样，我们在童年所掌握的相关技能，一辈子都不会忘记。 3—6岁，是孩子为“掌握自己的人生”做准备，并且快乐、全身心地不断学习外界新事物的关键3年。 作为孩子的父母，我们有必要提前掌握有利于孩子成长的正确知识，为孩子提供正确的教育。意大利第一位女医生玛利娅·蒙台梭利开创的蒙台梭利教育正好适合这种“育儿预习”。 我将在卷首语中详细介绍。早在100多年前，蒙台梭利就认为，“孩子的未来，一切皆有可能。如果有些事情做不了，那是因为还不具备条件，或者还没有掌握正确的方法。”这种看法，和“孩子什么都不会，什么都不懂”的主流思想完全相反。 此后，“儿童之家”这一外在条件的完善，印证了蒙台梭利的看法。100多年后的今天，蒙台梭利的教育方式依然在世界上广受欢迎。 我在50岁的时候，接触了蒙台梭利教育。之后，我就致力于传播蒙台梭利教育，辞掉了从业20多年的外企金融部门岗位，开始到学校工作。当时，同事和家人都想阻止我，觉得“这么做不正常”。 我也不太明白自己当时为什么要做出这样的“无谋之举”。 但是，在后来蒙台梭利教师培训的课程中，当我了解到“人的倾向性”的时候，才知道“将探索和学到的东西教给下一代”…