导读　给足孩子感受和倾听，便是最好的教育 我们这一代人对于孩子的教育问题越来越重视，“早教从孩子出生时就该开始”是大家普遍的共识。但是当我们带着孩子奔波于各大教育机构，试图培养孩子的各种能力时，可能都还没来得及弄清楚什么才是适合孩子的启蒙教育。 这本书的其中一位作者辛有美是韩国人，她在有孩子之初也经历了和我们相似的状况，为了不让孩子输在起跑线上，积极报班，每天手忙脚乱、疲于应付。直到到了法国，深入了解法国的启蒙教育后才强烈地意识到，启蒙并不需要特定的教育方式！只要给足孩子五感的体验，让他可以自由地表达自我，就能激发孩子多元化的潜力。 法国教育是以美术启蒙开始的，因为通过美术（绘画、手工等）接触到的所有知识都会成为孩子直接或间接的体验，由此学到的东西会记得更长久。辛有美受益匪浅，于是她带着孩子努力践行，把日常的点滴和她在法国教育中的所见所闻一并记录梳理成文，最终带来了这本干货满满的《艺术游戏力》，在家庭教育方面给了我们明确而具体的指引。 我们经常对美术启蒙抱有偏见，认为那是无用的。每次当我给儿子留足时间做手工或者绘画时，我爸妈总是会“嗤之以鼻”：“这些有啥用？你赶紧让他学点知识，学学数学、科学之类的！”即使我先生自己是个建筑设计师，也并不站在我这边，他同样认为，孩子在这些事情上投入太多精力并没有多大意义。 这本书能很好地消除很多人的误解——我们完全可以用“美术”这种方式教孩子（以观察、触摸、体会、表达4个阶段为基础）去接触所有知识。在辛有美看来，成功的教育最后指向的是“可以很充分地自我表达，有自己的见解”。所以她一再强调，画画的结果并不重要，重要的是孩子能通过画画来表达自己的情感。画画是孩子将自己的想象具体化的途径，因此我们一定要多问问孩子“画里讲了什么”，那里有他们观察和感知的世界！ 这让我想起博洛尼亚童书展国际插画奖获得者菲利普·乔丹奴分享的那段经历：父亲是瑞士人，母亲…