文前插图 图片 图片: 1975年，在北京红领巾公园 图片: 1984年9月，杭州大学古籍所八四级研究生和老师们合影。前排左起：张金泉、郭在贻、平善慧、姜亮夫、徐规、刘操南、王荣初。后排左起第八位为作者 图片: 1986年4月，和魏隐儒先生在昆明海埂公园 图片: 1986年5月，和王达津先生在杭州桐庐严子陵钓台 图片: 1992年5月，和曹道衡先生（中）、沈玉成先生（左）在长春伪满皇宫博物院 图片: 1995年11月，和罗宗强先生在南京大学举办的“魏晋南北朝文学国际学术研讨会”上 图片: 求学时期的听课笔记 引言 一个学者在成长过程中，能遇上好老师，往往会影响到他的一生。我心目中的老师大体有三种：一是直接授业的老师，二是间接师承的老师，三是衷心私淑的老师。在《从师记》的结尾，我写道：“韩愈《师说》曰：‘师者，所以传道、受业、解惑也。’杜甫《戏为六绝句》说：‘别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。’在我过去四十多年的求学经历中，老师们的影响既广且深。他们不仅传道、授业、解惑，那种坚忍不拔的人格魅力和实事求是的学术品格，更是激励我不断前行的不竭动力。”过去几年，我写了若干纪念前辈业绩的文章，评述了范文澜、梅兰芳、潘天寿、郑振铎、姜亮夫、钱锺书、逯钦立、孙犁、柳青、曹道衡、樊骏、沈玉成、邓绍基等人的贡献。我很景仰他们，也很感念他们，很希望有更多机会将这种感念之情表而彰之，让更多的读者从不同侧面了解前辈学者的为人风范和学术业绩。这些文章，多已收录到我的论文集《走向通融——世纪之交的中国古典文学研究》《回归中的超越——文学史研究的多种可能性》以及《跂予望之》中，有兴趣的读者不妨参看。 过去一年，疫情肆虐，我困居家中，有更多的时间整理资料，于是又撰写了若干新篇。《传记文学》编辑胡仰曦女士鼓励我开辟专栏，畅所欲言，这极大地激发了我的写作积极性。人民文学出版社杜广学博士看过我为俞宁教授《吾…