序 一天下午，我的小儿子在竭尽全力攀爬一面石墙的时候，我一边注视着他，一边决定数一数我作为学生和作为家长打过交道的学校：一共有14所之多。这些学校践行着各式各样的教育理念，有秉承进步主义教育理念的学校，有秉持传统的学校，有的是公立学校，有的是私立学校。在与这些教育机构打交道的岁月里，我还从未遇到过像汤姆·利特尔（Tom Little）这样的人。 汤姆可以用一种近乎直觉的方式，非常深刻地理解孩子。我们家三个小一点的孩子进入帕克走读学校（Park Day School）才几周时间，我们便和汤姆有过一次面谈，他对三个孩子的洞察力让我们目瞪口呆。以前，从未有人像他这样看待过这几个孩子。他会观察孩子们是如何学习的，什么样的方式、方法是最适合他们的。他会观察孩子们和同伴在一起时的表现，他们如何沟通，如何参与活动。他非常清楚自己、学校里的老师以及作为父母的我们需要做些什么来为孩子们创造一个体验快乐学习的空间。在许多方面，汤姆·利特尔比我们更了解我们的孩子们。 更重要的是，汤姆能从和孩子们的相处中获得乐趣。他会由衷地被孩子们的想法和感受所吸引，也会着迷于他们说的话和做的事。而且他的快乐是有感染力的，会提醒你当初为什么想要成为父母。即便是在家长会这种最容易引发焦虑的场合里，无论孩子们说了什么、做了什么，他总是报以灿烂的笑容，带着又好气又好笑的表情摇摇头发蓬松的脑袋。他不仅会让你感觉一切都会好起来的，还会让你觉得自己的孩子们是一个个珍贵而神奇的生命，是有能力带给世界美好的人。 让世界变得更美好，对汤姆来说意味着一切。他热切地、不遗余力地想要带来美好的改变，而这对于塑造一所卓越的学校来说非常关键。在这所学校里，学习总是伴随着快乐和同理心。你将要阅读的这本书，既展现了汤姆对于每个孩子个体的理解力，也讲述了他对学校整体教育的洞察力。在帕克走读学校工作的这几十年里，汤姆不仅是这所学校的大脑，也是它的…