序　干部培训专业化发展路径实践探索 黄百炼 今天是国家教育行政学院建院60周年的大喜日子，非常感谢学院让我在“院庆论坛暨新时期干部培训创新与发展论坛”上代表学院作一个发言。对于在国家教育行政学院前后做过近八年组织管理工作的人来说，我想就干部培训专业化发展路径谈一点认识和见解，以求教于各位方家。 总结国家教育行政学院60年发展的历程，特别是改革开放以来的发展经历，干部培训专业化的问题是每一个干部培训院校都必须面对、必须回答的问题。特别是作为非中央直属的部门行业干部培训院校，对这个问题的认识和解决尤为重要，它涉及干部培训院校的发展定位、发展战略和发展布局，认识不一样，发展结果也会不一样。这个问题要从三个方面去思考和回答。 一、部门行业干部培训院校是否有必要实现干部培训专业化 所谓干部培训专业化，是指干部教育培训是一个专门教育领域，需要专业化的管理、专业化的教学、专业化的师资、专业化的育人环境等。干部培训专业化的核心是专业化的教学和管理，必须有一支懂得干部教育规律的专门师资和管理队伍。关于部门行业干部培训院校是否有必要实现专业化有两种截然不同的观点。一种观点是部门行业干部培训院校没有必要搞专业化，其理由有两个方面：一是没有必要搞专业化。一些人（包括一些主管单位的领导者）认为，现在社会上人才济济，高质量的教师随处可请，只要有钱，不管有多远都可以请到，没有必要花钱养那么多人。特别是国家教育行政学院与高校联系紧密，优秀教师多得是，完全没有必要另搞一套。二是干部培训没有专业化的问题。一些人认为，干部教育就是缺什么、补什么，只需要根据干部培训需求来组织培训，没有固定的规律和培训模式，不存在搞专业化建设的要求。 另一种观点则认为部门行业干部培训院校必须搞专业化建设，其理由有四个方面：一是干部教育培训是一个专门的教育领域，有专门教育的特殊规律，需要有专门的人才去研究其特殊规律。特别是部门行业…