推荐序1 早前受冯云霞教授所托为《高效学习密码：知信行三维管理学习》作序，很是期待！今天终于摆在了面前，可见写一本不错的书是很花时间的。现在流行在杂志发论文，我倒觉得，拿出有分量的著作应当是学者更有价值的工作。 学习管理不是一件容易的事，思考需要框架，管理需要流程，学习需要系统。我对冯老师用三维框架，针对管理者、重系统学习的《高效学习密码：知信行三维管理学习》一书很是欣赏，故作序！ 一、三维模型 本书的三维，指的是学习者自身的信念、知识、行动，简称信、知、行“三维”。“信知行”三维管理学习模式，强调管理者要以自身经验和工作场景为依托来进行信念清晰、知识系统和行动有序的学习。管理者的学习，具有组织学习和行动学习的特点，由哲学的“知行合一”变成了管理哲学的“信知行三位一体”，这是具有丰富教学经验的作者对以MBA、EMBA为核心的管理者学习所做的很有理论、现实和方法论指导意义的创新。 本书从“三”的思维模式出发，发展出好几个以“三”为结构的管理者学习模型。比如管理者应该具备的“三力”，即战略洞察力、关系共情力和自我反思力；比如在战略洞察力中提出传统文化所倡导的“见天地、见他人和见自己”的“三见”哲学理念，将其与管理者的“三力”进行有机结合；比如在关系共情力中提出不同类型和层次管理者应该如何通过三维学习来处理好外部关系、内部关系和未来关系这“三关系”；比如在自我反思力中提出高层反思、中层反思和自我反思的“三反思”来发展、优化和升级自己的管理能力。 书中的表1-1对图1-2的信知行三维间的相互作用做了很好的细化和解释，我把两者结合在下面的一个图里，并添加了本书的已有之意：升维和降维之外，还有换维——信知行循环；致良知之后，还有结善果——绩效成果。从知行到信是升维，从信到知行是降维，而知行之间可以是换维。在管理现实中，对信知行则需要“三考”：信念是否坚定需要考验，知识是否良知需要考试…