推荐序一 孩子的问题来自父母的教育方式 近日，喜闻崔京淑老师为青春期孩子写了一本书，非常高兴。现代教育需要更多有识之士来共同努力关注青春期孩子的身心健康。崔老师以积极心理学的理论和实践来呈现青春期孩子的不同情绪问题，为孩子们顺利度过这个特殊阶段提供了新的研究方向。 许多孩子到了青春期就开始出现各种情绪问题，家长们很奇怪：为什么别人家的孩子那么乖，自己家的孩子这么难管？ 我从教三十多年，教育经验和心得告诉我：每一个孩子都是没有问题的，有问题的是父母的教育方式。教育的关键在于，用正确的方法帮助孩子们认识自己的错误。 我有三点建议： 一、用“犯错说明书”代替“检讨书”的惩罚 孩子犯错误是难免的，批评打骂，让孩子写检讨，常常无济于事。这是因为：孩子还没有认识到自己犯错误的原因和动机。我最常用的纠正错误的办法是让学生写“犯错说明书”。 我会要求孩子这么写：先描绘出自己犯错误前、犯错误时，他“脑袋里的两个小人儿”是怎样进行思想斗争的；然后再写出知道自己犯了错误后，两个小人的感想。 这种办法的好处是避免孩子在写所谓的检讨书时，千篇一律地使用“我犯了×××错误，带来了……不好的影响，请老师、家长原谅……下次我一定改正”这样的格式。这种检讨书没有真正触及孩子的内心。在我看来，“犯错说明书”能够帮助孩子找到自己错误的真正原因，通过观察自我、分析自我，才能在下次再面临这样的问题时，进行正确的选择。 二、教孩子写“心理病历”，应对顽疾错误 如果孩子反复犯错，家长应该怎么办呢？大家可以试试让孩子写“心理病历”，包括疾病名称、发病时间、发病原因、治疗方法和所需疗程，都让孩子自己来写。曾经有一个特别“爱说脏话”的学生，因为已经养成了习惯——连她自己都意识不到自己在“骂人”。这个学生给自己写病历时回忆：自己开始骂人，是因为三年级班上的一次骂人比赛，她赢了，之后就一发不可收拾……她想出几副药：最有效的一副…