作者简介 图片 蔡晨，（1983-　），浙江台州人，无党派人士。台湾中正大学语言学研究所博士（2015）。现任浙江树人学院基础学院副教授，主要研究方向为社会语言学和应用语言学。主持省部级课题三项，其中重点项目一项。在一级出版社出版学术专著三部，在海内外期刊公开发表论文数十篇。 图片 沈峰，（1997-　），浙江台州人，中共党员。温州大学体育与健康学院研究生，主要研究方向人文社会学。 内容提要 在乡村文化振兴背景下，对农村儿童开展地方方言教学，将地方优秀传统文化融入方言教育，构建和谐的普—方双语生活，是完全符合国家中长期发展战略目标和地方社会经济文化发展需要。本书主要内容如下：语言本体研究。对吴语温岭话在语音、词汇和语法三个层面特点进行详细描写。语言生活研究。对当地儿童的方言能力、方言选择、方言态度和方言认同进行详细描写。语言社会化研究。对当地儿童在方言学习过程中的社会交际能力进行详细描写。家庭方言教育研究。对当地儿童的家庭语言规划、家庭教育环境和方言学习动机进行详细描写。学校方言教育研究。对方言教师的教学心理、方言创意教学和儿童的方言学习结果进行详细描写。研究结果有助于从语言规划角度为农村儿童方言生活的重构提供理论依据和实践指导。 前言 教育部和全国妇联于2019年联合颁布通知，要求“落实立德树人根本任务，广泛深入宣传家庭教育的科学理念和知识”“增强家庭教育指导的有效性和针对性”“形成家校协同育人机制，营造儿童健康成长良好环境”。儿童作为人生初始阶段，其思想行为能影响社会生活的变化并可作为有益借鉴来预测社会发展趋势。农村儿童是乡村繁荣的未来发展希望，也是乡村文化振兴的未来中坚力量。他们通过当地方言的习得，增进对当地社会生存现实的理解，获得对农村社会独有的生态秩序、心态秩序和文化秩序的认同。但当前农村的语言生态环境已发生根本性改变，儿童已不能像祖辈一样在自然环境中习…