推荐序1 家庭教育是协同育人的关键部分 近些年来，特别是在习近平总书记提到家庭教育的重要性之后，大家开始对家庭教育重视起来。我认为，要把家庭教育搞好，还需要把整个家庭建设好，需要学学现代家政学。 现代家政学是社会教育中开辟的新领域，是建设现代家庭的系列知识体系，包含了家庭教育学、家庭经济学、家庭社会学、家庭卫生学、家庭美学、婴幼儿和青少年心理与教育等内容，对优化家庭、丰富社会教育内容，提高家庭文化精神生活质量，推动社会主义精神文明建设，有着积极且深远的意义。 爱是一次共同成长，协同育人须形成机制的同心圆，才能求得教育的公约数。和谐的家庭关系要由公共约定维护，“家庭公约”是稳定家庭的法典。我曾经讲过，青年结婚登记前要先学习家庭教育学，“家庭公约”是做好家庭教育最基础的工程。班级是学校的细胞，是学生学习生活的家园，是学生的小社会。班级公约赋予学生社会意识、公民意识、法治意识，是学生走向社会要做的准备，是师生同频共振的有效方法。班级民主集中制有深远的意义，这是教育社会学中的班级社会学的课题。 感谢齐教授在教育改革中做出的贡献！ 顾明远 中国教育学会会长， 北京师范大学资深教授、博士生导师 推荐序2 家庭教育不是学校教育的复刻 我们现在要让全社会明白一件事：在中国传统文化里，两千多年来关于人的培养、指导、成长、改变的事，用得最多的词，是“学”，以及基于“学”的“教化”与“教养”，而非“教育”。就“学”与“教”的关系而言，“学”是本位的、本体性的，“教化”与“教养”，是“学”的自然延伸，我将其概括为“教以学为本，学以心为本”。“学”与“教”的根本目的，都在“觉”，即觉性的发挥、提升、圆满，最后到达自觉觉人，我将其概括为“学者，觉也”；“教者，觉觉也”。 教化的“化”和教养的“养”这两个字，蕴含非常全面、丰富、微妙，但这些意蕴在现代学校“教育”里几乎都丧失殆尽！也就是说，关于人的…