本书采用基于工作过程的方法开发，以典型工作任务为载体组织内容，主要包括混合动力汽车认知与使用安全、动力系统拆装与检测、动力蓄电池及管理系统拆装与检测、整车控制系统检修、辅助系统拆装与检测5个学习情境。每个情境还包含若干学习单元，每个学习单元以实际工作任务进行导入，理论知识包含基础知识和拓展知识，实践技能部分以丰田卡罗拉混合动力汽车为例。 本书可供开设新能源汽车专业的职业院校使用，也可以供新能源汽车技术培训机构使用，同时还可作为新能源汽车从业人员的学习参考书。 职业教育新能源汽车专业“十三五”规划教材编写委员会 编委会顾问 朱　军　王仁广　王　斌　张宪科　陆小珊 编委会主任 申荣卫 编委会成员 周　毅　孔　超　包丕利　何泽刚　宋建锋 台晓虹　冯勇鑫　王青斌　吕双玲　张　岩 前言 2018年，我国新能源汽车产销规模超过125万辆，保有量超过260万辆，连续四年居世界首位，我国新能源汽车产业已走在世界前列。2015年，《＜中国制造2025＞重点领域技术路线图（2015年版）》正式发布，明确提出纯电动和插电式混合动力汽车、燃料电池汽车是我国未来在新能源汽车领域的重点发展方向。2016年中国汽车工程学会《节能与新能源汽车技术路线图》的发布，再次为新能源汽车技术发展提出了更为明确的思路和方向。 由教育部、人力资源和社会保障部、工业和信息化部联合印发的《制造业人才发展规划指南》指出，2015年节能与新能源汽车人才总量为17万人，预计到2020年，节能与新能源汽车人才总量将达到85万人，缺口68万人。目前，我国职业院校肩负着培养新能源汽车技术技能人才的历史重任。在中国汽车工程学会汽车应用与服务分会的指导下，天津职业技术师范大学汽车职业教育研究所在参与完成教育部“新能源汽车行业人才需求与职业院校专业设置指导报告”课题的基础上，组织汽车专业一线教师编写了本套理实一体化教材。 本书采用…