谨以此书献给我的两位爱子——艾丹和特里斯坦 他俩没有去学校上学，而是在家接受教育，兄弟两人用实际行动诠释了何谓真正的高效教育。 推荐序 一直以来，我国都十分重视对下一代的教育，力争培养出更多、更好、更适应新时代高速发展的年轻人。党的二十大报告中全面且详细地阐述了以习近平总书记为核心的党中央高度重视教育的核心思想，其中特别指出了教育是我国的国之大计、党之大计，教育事关国家发展、事关民族未来。今天，没有哪一项事业像教育这样影响甚至决定着国家的长治久安，决定着民族的复兴和国家的崛起。 对教育者来说，究竟怎样才能培养出全面发展的栋梁之才则是一生需要思考的命题。我国的高等教育发展至今已经走向了大众化教育时代，高中的入学率已经达到了91.4%，高等教育的普及率更是已经达到了50%之多。但同时，我们也应该清楚地认识到，学历并不等同于学力，仅仅凭借考试的成绩和学历的高低并不能代表教育的成功或者失败。当下，我们迫切需要一个从学历社会走向学力社会的新的发展时期，而教育改革和发展是一个全球性的问题。 今年初，我读了一本由乔治梅森大学的经济学教授布莱恩·卡普兰所著的英文版新书。这本书的书名有点耸人听闻——《反对教育的理由：为什么说我们的教育是在浪费时间和金钱？》，书中的观点也有一些夸大其词、吸引眼球的论述，甚至有不少偏执之处。虽然作者是对于美国教育的批评，但对我们的教育来讲是有启发的。卡普兰认为，当下美国教育投入资本过高，而收益——可以创造出社会价值的人才数量却不理想。卡普兰怀揣对教育制度的疑问，以六年的调查研究、大量的实例，以及统计学数据向读者证明了当代美国教育制度中诸如教育过度导致的社会成本增加、教育溢价、学历通胀，以及质疑了大量的时间及金钱花费在当下的教育中是否合理等社会问题。 书中提到一份关于《中学生参与度调查》的报告称，66%的高中生认为每天上课都很无聊，17%的学生认为每节课都很…