脑科学教养法

[日] 工藤勇一 [日] 青砥瑞人
第1章:如今教育现场正在发生什么 工藤勇一 图片 思考教育的本质 培养孩子的自我意识,把成长的权利还给孩子 时至今日,科学技术进步的速度,远远超出我们的想象。同时,经济结构和社会结构也发生了巨大的变化。在社会各个领域,如果我们过于拘泥过去的常识,就无法很好地与时代接轨。 然而,现代社会充满变数,人们在教育领域不得不一边试错,一边在迷惘中努力前行。 在这样一个快速变化的时代,对于个人来说,需要具备的最重要的素质之一就是自主思考和判断的能力,并将自己的想法付诸行动,我将其称为“自驱力”。 同时,世界的全球化和多元化日渐加剧,保护地球环境、消灭饥饿、消除纷争……这些都要求我们从全球化视角去思考。 因此,首先我们要承认存在多元化思维方式,具备“尊重他人”的基本素质。 我在千代田区立麹町中学担任校长期间,提出了“自驱力”“尊重”“创造”的教育目标。所谓“创造”是指“用丰富的想象力创造出新的价值”,这是人们在实现“自律”和“尊重”的基础上才能发展出的素质能力。 所以我认为,最重要的还是“自驱力”和“尊重”。 教育目标必须由学校、学生、家长和全体老师共同努力才能达到,这也是学校在运营中最应该重视的事情。遗憾的是,很多学校的教育目标已经流于形式,老师在教育过程中常常根据自身的价值观教导学生。也有不少学校的教育目标与时代脱节,仍强制孩子们实现这些目标。 若学校将最终目标定位为“帮助孩子们掌握社会生存的能力”,那么正确的做法,就应该是不断更新教育目标,使之与时代发展相适应。 顺便说一下,麹町中学的教育目标与OECD(经济合作与发展组织)所制定的教育方针“面向2030年的学习框架”(Learning Framework 2030)是相契合的,主要包括以下三种能力: •Taking Responsibility 承担责任的能力(自主思考、判断,并采取行动→“自驱力”); •Reconcilin…