本书赞誉 当我翻看这本书时，第一个感觉是惊喜与感动：惊喜于作者想我们之所想，感动于作者急我们之所急。第二个感觉是书中的内容实用且有趣：实用是因为本书根据团体动力的发展阶段进行设计，有趣则在于每个游戏既有常规玩法又有玩法变形。最后的感觉是温暖又贴心，对心理老师来说，心理老师成长联盟不仅是一座灯塔，更是一座宝库，这在本书中体现得淋漓尽致。 王雅 • 心理健康教育教师、国家二级心理咨询师、国家亲子沟通培训师 • 华南师范大学大学生校外实践导师、中山市教育学会学校心理委员会副理事长 • 广东省第二届中小学心理教师专业能力大赛一等奖 心理老师常常为心理课上选择什么心理游戏而烦恼，而链接一线心理老师、注重分享和成长的心理老师成长联盟帮助我们解决了这一烦恼。心理老师很需要这本书。 乔翠翠 • 中学心理健康教育教师、心理咨询师 • “一师一优课”省级二等奖、市级一等奖 通过这本书的目录和主题索引，我们可以迅速找到相应的团体心理游戏，并借助这些团体心理游戏，使学生之间、师生之间产生更深的联结。感谢心理老师成长联盟，相信这本书可以给大家的工作带来很多灵感。我诚心向学校心理老师、心理咨询师、社会工作者、团体活动带领者、机构培训师等相关从业人员推荐本书。 翁卓祺 • 中学专职心理健康教育教师、心理咨询师 • 广东省心理学会心理咨询与治疗专业委员会成员 在心理课堂上，团体心理游戏可以让一个陌生的团体很快熟识起来。《团体心理游戏256例》是在丰厚的理论基础上，根据不同的教学线和心理线设计的，每个游戏都有具体的活动形式、适用学段、适用场地、解析、玩法变形和分享方向，这给心理老师们备课提供了很多思路。 李宁 • 中学专职心理健康教育教师、家校合育主管 • 新疆克拉玛依市教育局心理微课大赛一等奖 《团体心理游戏256例》十分符合一线心理老师的需求，不仅条理清晰、主题突出，而且应用起来简洁明了、得心应手。感…