序言 邀请不同的人，用不同的方式看 里程文学院执行院长 走走 2021年9月10日，我发了个朋友圈，大意是人生中第一个教师节，在华师大度过。我教的那门课是《创意写作概论》。一个月后上一届的学生也来听，他们告诉我，自己的习作很少有机会得到专业写作者的指导。这让我想到我工作过十四年的地方：《收获》编辑部，那是一本有着著名改稿传统的老牌文学杂志。这些具备写作才华的学生，以及其他许许多多高校创写专业的学生，很少有人体会过，曾经令我自己受益匪浅的改稿过程。那时疫情还在此起彼伏，于是我想到，要做一个线上教学的文学院。 是在一个饭局上，我描述了这个想法。当时在座的都是圈中长辈，《收获》主编程永新首先表态支持。他认为如今有相当一部分文学编辑，也不再兢兢于改稿，这似乎成了某种正在消逝的能力。既是作家、评论家，又是苏大学术委员会主任的王尧也同意，从小说到评论，其实不少抽象的理论和空洞的概念，既识别不出隐喻，也无法同理情感。 改稿，首要工作是细致认真的细读。但更重要的不是死抠文本，而是让学生理解，这么阅读的时候，究竟是在寻找什么。合格的指导，是让每个人，包括指导者本人，找到通向自身和他者的道路。王尧认为：修改也是激活写作者潜力的一种方式，它起于文本，但不终于文本。只有在修改过程中，作者才会意识到自己的局限性和可能性。 有了共识，工作推进得很快。文学院命名里程，意指文学的里程从这里开始积累。王尧为此写了好几句广告语：和文学大家相遇的空间；时刻为有才华的人准备着；为未知的你走出一条路；未来的群星在这里云集升空。他还盛情邀请了作家莫言为里程文学院题名。德高望重劳苦功高，因此被我们推举为里程文学院首任院长。我的作家好友田耳则被聘为副院长。在广西大学执教戏剧编剧课程的他不仅对故事格外有心得，还自创了逆转、失重（留白）、对转、反向、环形、环套、悬置、虚化等几种结构模式。但他打动我的还不止是对课程的原创，而…