推荐序一 让项目创造商业价值 最早认识王可老师，是在2011年，当时他在中国广核集团有限公司（以下简称“中广核”）长湾领导力发展中心担任培训管理者。我想对中广核引进的一个大型领导力课程开发项目情况进行采访——这一项目在业内影响很大，对企业培训管理者开发内部课程有很好的参考价值，而他正好是这个项目的主要负责人之一，所以我找到了他。我们两人从此结缘。 后来，我在各类课程开发专业论坛和培训课上经常能看到王可老师好学的身影。例如，在我们组织的李文德老师主讲的“课程设计与开发”、朱春雷老师主讲的“课程开发导师”认证培训中，我就看出他有意在课程开发领域深耕。 最近几年和王可老师的交集是在我们组织的中国人才发展社群（Chinese Society for Talent Development，CSTD）全国学习设计大赛上，有几个获奖项目就是他参与设计和交付的。例如，顺丰科技的“极课”项目、达能的课程开发导师项目等，这些项目都是课程开发和内训师培养方面的精品。 当我收到他和韩静老师撰写的书稿时，并不意外！这本书，正是王可老师十几年来，凭着对课程开发的深情挚爱，孜孜不倦地深入学习，兢兢业业地实践的结晶。而我作为一名培训行业的观察者，因能见证王可老师快速成长为国内课程开发领域的专家而倍感欣慰。 课程是企业培训与人才发展的核心资源，课程开发是企业培训部门的关键职能。近年来，随着企业培训内生机制的建立和完善，内部课程开发成为培训工作的重中之重。然而，无论是定制课程开发，还是引导课程开发，都面临诸多挑战。 ➢课程开发的理论方法太繁杂，业务专家难以掌握； ➢课程目标没有紧贴业务，没有真正萃取组织经验； ➢内容东拼西凑，知识无序堆砌，逻辑结构不清晰； ➢教学活动单一，缺乏体验感设计，难以吸引学员； ➢课件不标准，验证不科学，课程难以管理和转训，等等。 以上这些挑战并不都是专业和技术方面的问题，而是关于…