序言　构建经济直觉，感受金融之美 作为先后在印第安纳大学凯利商学院和清华大学五道口金融学院任教的一名金融学教师，“公司金融”这门课，我已经在大学课堂上讲授了15年。 15年很短，从美国到中国，从短短一天的高管培训课到耗时一个学期的本科生学位课，我已经将这门课程里关于企业融资、投资、运营和治理的概念传授给了数千名金融学专业的学生。 15年也很长，它让我对这门课程的教学有了足够多的思考和沉淀：从初为人师到慢慢对教学有所领悟，对这门课程的讲授，我也将教学重心从只注重讲清楚知识点和计算步骤的“术”的层面，转移到帮助学生梳理和搭建知识逻辑框架的“道”的层面。 如今，基于十几年的教学经验，我将教学目标图景进一步放大，更加专注于对学生金融大局（Big Picture）观的建立和方法论的培养。而本书，正是我通过“公司金融”这门课，帮助学生建立金融大局观的一些探索成果的集成。 众所周知，金融是一个很大的概念，它是关于资金跨空间和跨时间的融通以及与之相联系的经济活动的总称。而公司金融，从字面上看，很容易就能看到它的内涵：公司金融=公司（Corporate）+金融（Finance），是指企业在生产、经营过程中主动进行的资金筹集与资金运用的行为。简单来讲，公司金融是一门研究如何通过企业的财务决策和投资决策，来帮助企业实现价值最大化的学问。 看到这里，有的读者朋友会问：“又是资金，又是融通，这门课一定专业门槛很高、很难学吧？” 的确，我不否认。“公司金融”这门课对于大多数人来说（即使是金融学专业的学生），是枯燥且难以接近的。这主要是因为，传统的课程教学多将视角集中于理论概念以及数学公式推导的技术层面，而忽视了其背后对于金融大局观和方法论的构建。 但如果我们突破专业，从一个更广阔的视角来重新考量公司金融就会发现，这门课程的理论概念、公式定理其实并非只可远观的“空中楼阁”，其中蕴含的经济学洞见和直觉，…