测一测　你能设计个性化的家庭教育方案吗？ ·　孩子平时与父母对话越多，他们大脑中负责语言的区域就越活跃，这是真的吗？ A．真 B．假 ·　纪律多了，孩子自然就会变得自律吗？ A．是 B．否 ·　当一个4岁的孩子想告诉妈妈一件事，但支支吾吾说了5分钟也没说明白时，妈妈相对正确的做法是？ A．大笑一声不了了之 B．打断孩子自己说 C．用眼神鼓励孩子，并在恰当的地方用“嗯”等简单的语言回应 D．一边做事一边耐着性子听完 扫描下面二维码查看本书更多测试题 图片: 扫码获取全部测试题及答案一起了解如何用蒙氏教育启迪孩子的智慧 推荐序　用蒙氏教育培养面向未来的全新儿童 玛利亚·若斯 德国蒙台梭利协会资深培训师、认证考官 很荣幸能为我两位学生所写的书作序。我和亚楠、永和夫妇的关系早已不局限于师生，更是挚友。虽然他们毕业快十年了，但我们一直保持着紧密的联系，不论他们去了哪里，法国、德国，还是中国。 我与蒙台梭利教育结缘，要从几十年前说起。1970年，玛利亚·蒙台梭利的儿子马里奥·蒙台梭利（Mario Montessori）在德国慕尼黑举办了第一期国际蒙台梭利教育培训，我有幸成为他在德国的第一届学生。后来，马里奥成了我的培训师导师，我跟随他学习，并在1976年成为德国首位蒙氏培训师。马里奥来过我的培训中心，亲自指导我和孩子们工作，我想说，是马里奥带着我在蒙台梭利教育之路上持续地成长和蜕变。 多年之后，当亚楠第一次走进我的教室时，我充满了期待，因为她将是我的第一位中国学生，而且亚楠同我年轻的时候一模一样，对儿童教育有着超乎寻常的热情。 有一次，亚楠的先生永和在旁等待她下课，我便邀请永和来旁听。想不到因为永和的加入，那节课变得妙趣横生，我们进行了很多有意义的讨论。课后我极力说服永和同亚楠一起来参加培训，他想了几天，终于答应了。就这样，永和便成了我唯一“请求”来的学生。 直到亚楠和永和在AM…