引言 我是教育界一个跑龙套的。这是我对自己的一种定位。 做教育，于我而言，是偶然闯入。大学毕业后，投笔从戎，后又转至国务院经济体制改革办公室，从事调查研究和战略咨询工作，似乎与教育都不相干。 幸运的是，在那个时候，得到了导师的点拨和确认，让我认识到需要发现每一个人的使命，并且需要找到一个自己最能使上劲、最舒服的姿势，选择意味着内心的去向，而专注意味着内心有了归宿。导师的指引让我决定一生只做教育这一件事情。 从事教育工作有很多的方式，适合我的方式是“行走”，近二十年来，我踏遍中国大地，走进了近两千所学校，是校长和教师教会了我什么是教育、怎样做教育，期间，还拜访了两百多位教育家，是他们身上释放出来的光，映照了我前行的路。 在多年的教育行走过程中，我也逐渐认清了自己来世间的使命，那就是：我相信，我所成就的人、推动的人，他们未来也一定会去成就别人、推动别人，薪火相传，生生不息。事实上，实现自己的梦想和帮助他人实现梦想，本质上是一样的，这样的人生是值得过的。 在教育面前，在博大精深的中国文化面前，我始终只是一名小学生，心中对教育充满敬畏，因为心里有敬畏，渐渐也就看到了教育真实的样子。 一、向下扎根才是生命发展的方向 我们看一棵树，往往看到的是树干、枝叶、花朵、果实，但这不是真相，树的真相在根部。教育作为一个整体、系统的存在，更需要我们回到根部，从根部探究树的生长规律。教育就是生长，和树一样，向下扎根才是生命发展的方向。 做扎根的教育，就是深深扎根于中国文化的土壤，扎根于中国大地。习近平总书记说：“没有文化支撑的事业难以持久。”文化用来指导我们的内心，没有了文化的北极星，教育就会失去方向。 二、教育的本来与初心 首先，教育是人的教育，做教育需要眼里有人，需要容得下不同的人，每个人各不相同，才使得这个世界如此丰富精彩；其次，教育要面对的是生命，生命自有其发展的规律，需要我们发自内心地尊…