前言 本书实质上是一本关于学术生涯的指南，是为那些考虑从事传统学术领域的人而设计的——大学高年级学生，正在考虑进入研究生院深造的人；当然也包括那些已经开始走入学术道路的人，例如正在攻读博士学位和已经被任命为大学助理教授的人。我们的一些观点可能也会引起其他人的兴趣：对以不同视角看待学术界感兴趣的资深教授，感到困惑和迷茫的青年学者的父母，职业生涯指导老师，研究生和青年教师的配偶，以及对了解学术界的奥秘感兴趣的局外人。正在考虑如何获得美国研究生学位的外国学生一定能从本书中获益。 我们几位作者所从事的都是人文科学和社会科学研究，书中的观点自然反映了我们自己的经历、观察以及我们在职业生涯中的所学。我们认为各学科之间存在许多共通之处，是可以进行有效概括的。作为教师，学生问过我们无数个关于专业和个人发展的问题，而我们往往会一遍又一遍地给出同样的建议。我们写这本书便是为了向读者提供关于这些问题的必要信息。本书选择了扩展式对话的形式，很像我们平日和学生讨论问题的方式，书中讨论的话题则围绕学生的希望、抱负、疑惑和担忧展开。书中的问答就像我们在办公时间或在部门休息室喝咖啡时所进行的谈话一样。虽然书中所呈现的问题是我们构思的，但在大多数情况下，这些就是我们经常听到的问题，或者是我们认为读者可能想问的问题。 能否简要介绍一下你们各自的情况？ 约翰·戈德史密斯：我是芝加哥大学（The University of Chicago）的一名语言学教授。我从事这个行业已经接近30年了，当了25年教授。在这期间，我对学术界的看法在很多方面发生了变化——我想说的是，我的这些看法在不断“成长”。我刚开始自认为了解学术界的运行机制，也明白学术生涯意味着什么，但后来我发现这些观点都是严重错误的。不足为奇的是，我发现有这种先入之见的远不止我一人。事实上，正如我所看到的，几乎所有初入大学的年轻教师都对学术界的生活方式都有…