写在前面 这本书，本来应该在2019年下半年面世。那年，本书的主人公张小萌考上了大学，我对她高中三年的记录也完成了。拖到如今，唯一的解释是这件事终究在我现实生活中不着急，所以无数事情都成为一拖再拖的理由。然而我下定决心将书稿整理出来，终究还是因为我一直想做这件事。 书名在2016年《等风来》出版时就已经想好了，如果再有一本成长记录，就叫《等花开》。清风徐来，静待花开，都是岁月静好、现世安稳的模样，但这也就是时过境迁后的风景吧，当时总归都是手足无措的。 外人看这个过程，不过是从高中到大学这两点之间的一线，好像故事的结局是圆满的，过程便不值得说道了。是的，我们总是这样，看到“别人家的孩子”，看到“自己家的神兽”，看到“别人的远方”，看到“自己的苟且”。其实，每个人，每个家庭，每一个相同的角色，都过得差不多。 我原以为高中生家长的主要情绪是焦虑，但其实还有一种强烈的不舍。张小萌上高中后，我手机里关于她的照片大多是背影，转身的样子、远走的样子、等车的样子，偶尔翻看手机里的照片会眼眶发热。特别是高三这一年，好像是在为她的远走高飞买票做攻略。 张小萌的整个高中阶段也算丰富，去德国交流，参加写作和演讲竞赛，加入社团，主持班会，组织社会实践活动，参加过至今为止唯一的一次运动会，还有唯一的一次文艺晚会，但所有这些丰富多彩，都不及学习这件事那样时刻影响我们的情绪。 高一时学习理科的艰难，高二时选科的挣扎，高三时模拟考和选考的折磨，好像一道道关卡，不断升级打怪。她总是给我一些“本次考试不理想”的预警，要我做好思想准备，要我不要责怪。 她考砸的每一次，我都会失落，也会难过，但这种难过的来源，更多是难过着她的难过，失落着她的失落，所以每次考砸，我给她的都是拥抱，尽力把那些因为“失败”而散去的力量拉回来。 跟大多数的“假用功”相比张小萌读书是真诚的，但也不算拼尽全力。她在初中时曾说自己在读书这件事上…