内容提要 本书详细论述了晚清时期中国出版、发行的中学物理教科书的发展、演变历程及其对晚清社会科学启蒙产生的历史影响。该书将晚清时期物理教科书的发展划分为鸦片战争、洋务运动、维新运动和新学制等四个时期，分别从科学知识、科学方法和科学精神三个维度，对上述四个时期物理教科书科学启蒙的特点进行梳理，形成了晚清中学物理教科书科学启蒙特点，以及其对中学物理教科书编写的建议与启示。本书适合物理教育研究者、教科书研究者、物理教师、物理专业研究生等使用。 作者简介 图片 刘志学，牡丹江师范学院研究生学院副院长，教育学博士，副教授，硕士生导师，教育学级学科后备带头人，主要从事课程与教学研究工作。 先后主持全国教育科学规划课题、黑龙江省哲学社会科学规划课题各1项，主持厅级教学科研项目10余项；主持黑龙江省高等学校课程思政示范课程1门；公开发表学术论文38篇，其中C刊4篇，北大核心期刊18篇：出版专著、教材各1部；获得黑龙江省教育学学科优秀科研成果奖一等奖、牡丹江市科学技术进步一等奖各1项。 前言 晚清时期是中国封建社会的末期，也是中国历经多年闭关锁国之后，在列强的舰炮威逼之下被迫打开国门与世界接轨的时期。接轨的结果是西学在中国的引进和传播以及中西文化的交融。物理学是这一时期进入中国的西学代表学科，物理教科书是传播西学的主要载体，是学校进行物理教育的主要材料，更是晚清时期民众科学启蒙的重要形式之一。 通过整理晚清时期物理教科书的出版情况，梳理不同阶段物理教科书的文本特点，发现各个阶段物理教科书科学启蒙的特征，我们可以深化对晚清物理教科书特别是其科学启蒙（包含科学知识启蒙、科学方法启蒙和科学精神启蒙）特点、价值的认识和理解，为当前的科学启蒙工作、物理教科书建设与物理教学改革等工作提供参考和启示。 本书首先介绍了“科学”“科学启蒙”“物理教科书”等几个核心概念，明确了本研究的关键内容及其相互…