我们从孩子的身上看到自己的过去，孩子从我们身上看到他的未來。 我们与我们的孩子都要一起成长，成为更好的人。 图片 绘者简介 Kevin Chiang（小K） 热爱涂鸦的小孩。最光荣的事迹是在两岁时看到妈妈的第一本书出版时，就在上面涂鸦。他从七个月开始跟着父母各处旅行。 自序：德国教育不只教孩子读书，更教孩子生活 沈佳慧 小K今年大学毕业，我很开心在他毕业的这一年，《没有边界的教室》的畅销增订版可以付梓出版。 德国教育不仅影响了小K的成长与学习方式，而且促使我对于孩子的教养方式和观念不断进步。 正如出版本书的初衷，我想要将德国教育中好的教养方式，介绍给所有有育儿困惑的父母，让所有的孩子都能够健康快乐地成长，将来成为有用的人。 在德国生活的4年，我和小K有很大的收获。除了更加了解德国的教育方式，我还见证并且学习德国教育中所强调的生活教育的态度。 在东方教育中，主要以成绩为导向，忽略培养孩子的生活技能，因此许多学习成绩好的孩子，不会做饭和洗衣服，不会解决生活中遇到的各种问题。除了读书，似乎不用做其他一切事务，因为担心孩子吃苦或做不好的父母，早已帮孩子做好了。 德国教育者认为，这样的教养方式会剥夺孩子学习的机会及降低孩子学习的积极性，等孩子长大了，父母再怪罪孩子这也不会、那也不行，对孩子大失所望，让孩子陷入挫败感，这不是我们想要的结果，但想要改变已经很难了。所以，德国教育非常注重生活教育。 那么，德国教育者眼中的生活教育是什么样的呢？ 所谓生活教育，就是除了教授知识，还能引导孩子学习观察生活中的人、事、物，这些都是老师教导孩子的素材。我深刻地记得，小K从上德国幼儿园开始，每天都有一段时间老师带着孩子到户外散步（除非天气恶劣，否则是风雨无阻的，足球比赛更是如此）。每天半小时到一小时的散步过程中，经过的商店、树林、公园，看到的动物、植物……都是老师的“教学书”，老师的自然教育，教…