前言 张建新 中国科学院心理研究所 “卡脖子”一词近年来成为我国科学与技术领域中的一个流行词，它时刻提醒着我们，现代国家之间的竞争主要是综合国力的竞争，其根本是国家创新能力的竞争。因此，党的十九届五中全会特别提出，要把科技自立自强作为国家发展的战略支撑，完善国家创新体系，加快建设科技强国。创新兴则国家兴，创新强则国家强，创新久则国家持续强盛。当然，中国科技界已经认识到创新的重要性。中国科学家早在1986年就提出了“863计划”，强力推进中国科学技术的发展；中国科学院于1998年明确而坚实地实施了“知识创新工程”，它不仅使科学院自身的基础和应用研究局面焕然一新，而且启发、带动和提高了全国高校与企业界对“知识创新”的认识。2010年，国务院在听取中国科学院知识创新工程工作汇报后决定，2011年至2020年继续深入实施知识创新工程，以着力解决关系国家长远发展的重大科技问题。 正是在上述大背景下，当时的中国科学院战略规划局组织了一系列相关的综合研究和集思广益的活动，期望各领域的专家、学者从各个方面，特别是从各个学科的角度，为深入实施知识创新工程出谋划策、提供政策咨询及建议。心理学自然是咨询中十分重要的智力资源库，因为知识创新工程和创新体系是一个由现有知识、富有创造力的研究者、科研物资设备和政策环境构成的庞大生态系统，人是其中最为重要、最为活跃的组成部分。无论研究者作为个体还是作为群体出现在创新体系中，其心理特性及其与系统其他组成部分之间的互动，都是心理学关注和研究的对象。因此，心理学对知识创新工程的咨询建议在这个大背景下受到了重视。我曾在潘教峰局长的邀请下，参加了路永祥院长组织的关于“在中国提倡科学教育”的研讨会，并在会上讲述了发达国家心理学对科学教育的相关研究及其措施。因此，我开展了关于我国科研工作者创造力及对策的研究项目。 该知识创新工程项目分为两部分：一是我们在中国科学院各…