第一章 我们为什么要学钢琴 在准备给孩子报钢琴班之前，你是不是也曾遇到过这样的问题： 到底要不要让孩子学钢琴？ 弹钢琴难吗？孩子适合弹钢琴吗？ 该选择什么样的钢琴老师？ 需不需要自己买钢琴？ 如果开始练钢琴了，要不要参加考级？ …… 一 为什么要学钢琴 我们考虑做一件事，一般会经过两个阶段，一个是考虑“要不要做”，一个是考虑“怎么做、如何做”。其中，“要不要做”是“怎么做、如何做”的前提，只有想清楚“要不要做”（解决动机问题），决定“要做、可以做、能做、该做”之后，才会来到“怎么做、如何做”的阶段。而且，“要不要做”不仅是“怎么做、如何做”的前提和基础，“要不要做”这个问题的思考角度、深度和意愿的强烈程度，也会影响“怎么做、如何做”的质量和效果。 就学钢琴来说，则是“要不要学”和“怎么学、如何学”的问题。对“要不要学”是否有清楚明白的认识，会直接体现在之后的“怎么学、如何学”之中。然而书店里林林总总的钢琴教育类书籍，大多围绕“怎么学、如何学”进行讲解；相比之下，关于动机问题则讲解得很少。而“要不要学”，却是学琴中一个不可逾越的阶段，也是很多家长都会关心的问题。 在孩子“要不要学琴”的问题上，想让孩子学琴的一部分家长属于“跟风”，即别人都学我们也学；一部分家长是受到“学琴开发智力”说法的影响而让孩子学；还有一部分家长是想让孩子有一技之长，将来可以偶尔“露一手”。有趣的是，有些没让孩子学琴的家长，也是出于同样的理由。比如有的家长表示：“那么多孩子都学钢琴，我们孩子学了也显不出来，还不如不学。” 不管是为了“开发智力”还是“露一手”，这些学琴动机其实都是一样的，那就是满足一种优胜需要。长期以来，很多人都把偏重感性的艺术类学习视为获得理性知识的基础和手段。“学琴开发智力”即属此列。学琴是为了提升孩子的智力水平，而提升智力是为了什么呢？是为了学好学校的文化课。这样的认知否定了艺术类…