推荐序一 为教育做点有意义的事情 两个多月前，黄波教授发给我书稿，请我为他写序。我好奇于他担任教授伊始就为同学们开设的新课程到底讲什么内容，也想全面了解他在英特尔亚太研发有限公司等久负盛名的科技企业工作二十年以来的心路历程，就很爽快地答应了下来。陆陆续续把书稿读了好几遍，每每被书中所写的内容感动，也被王文汉博士的推荐序所感染。然而，虽记下来零零碎碎的语句，却一直没有静下心来整理成稿。黄波是个真诚和善解人意的人，催了两次未遂，也就只能无奈地“静待花开”。希望不要因为我的拖延给他和出版社造成太多麻烦。 黄波和我在复旦大学计算机系有十年的交集，我们同在1990年9月进入复旦，他从江西考到复旦计算机系，我在成都科技大学教了两年书后成为复旦计算机系的博士研究生。2000年1月他博士毕业，那时我正担任计算机系的系主任，因为工作关系，在他离开学校去英特尔亚太研发有限公司之前我们经常交流，此后也一直保持着联系。三年前他和我提起想来华东师范大学教书，为教育做点有意义的事情。承蒙钱旭红校长的慧眼识珠，黄波于2020年11月正式成为华东师范大学的教授，我们也因此有了一位既在业界取得卓越成就而又对教育充满热忱，既有教育情怀又深受学生欢迎的老师。 本书是黄波教授连续两年为学生开设“事业启航”课程后的总结之作。我对“以终为始”的理解就是持续迭代，永续成长，就是事上磨炼，抵抗熵增。对计算机专业人士是这样，对所有成功的人生，这大概也是不二之法。人才自主培养是本书关注的一个重点，这是黄波教授近二十年企业工作的感悟。高品位是自主人才培养的基本要求，犯其至难方能图其至远，让学生学会沟通，达到人情练达的境界，至诚无息，创造和创新才可能发生。 他担任学校计算机科学拔尖2.0项目的责任教授，相信他所带领的团队一定会闯出一条创新人才自主培养的新路。目标管理和时间管理也是本书的重要内容。目标是灯塔。明确目标，设立检查点…