前言 近年来，随着社会对教育要求的提高，构建终身教育体系，促进终身学习发展，已经从一种思潮或者观念，发展成为教育改革的实践和现实的社会活动，并且在实践中不断丰富其内涵和经验。面向终身学习的大规模开放在线课程（Massive Open Online Courses，简称MOOCs）打破了正式学习和非正式学习的界限，能够适应不同程度的教育，从而形成了全新的教育生态。终身学习MOOCs平台是开放教育的新大陆，对打造灵活开放的终身教育体系，构建处处可学、时时能学的学习型社会将具有积极意义。 从十二五规划强调通过技术融合各类学习平台，形成多方参与的市民教育学习网络和服务体系，为市民提供在线学习、全网智能搜索、终身学习档案等全方位、个性化的服务，构建终身学习云服务平台，到十三五规划指出加快探索终身教育MOOCs资源服务供给模式，有效提升MOOCs教育资源服务水平与能力，可以看出MOOCs是终身学习发展的一个主要途径，可以将零散的优质教育资源按照大规模在线学习的需求进行重整，使终身学习者享受到随时随地的高质量的在线学习服务。本书对MOOCs的起源、发展、演变以及新形势下的发展趋势进行了深入的探讨。研究发现，MOOCs是终身学习发展的一个主要途径，MOOCs呈现出资源数字化、学习自主化以及环境虚拟化、泛在化的趋势，这些特征为学习者的终身学习提供了更多的可能性和发展空间，运用技术去支持不同的学习方式，开拓更多的学习途径，能够为终身学习者提供更多的学习机会，从而实现技术助力终身学习的落地和发展，因此，构建面向终身教育的MOOCs学习平台具有重要的意义。 在对面向终身学习的MOOCs平台设计研究方面，本书通过对典型的MOOCs平台分析，从教学法的角度，从学习环境、领域知识、学习者特征、教学模式等几个角度构建出MOOCs的整体框架，并提出顺应MOOCs发展趋势的泛在学习模式。为了开发出更具有可用…