图片 本书总结了作者以往中小学校建筑设计的实践经验，结合建筑师负责制，以中小学校项目建设进程为序，利用实际案例，系统介绍建筑师在中小学校建设中的全过程设计服务工作内容。其中包括项目建设前期的建筑策划、咨询与评审、方案投标与评标、建筑方案深化与报审、建筑初步设计、建筑施工图设计、建筑施工图审查、现场设计服务各阶段的要点、难点、设计原则、技术措施以及常见问题等。本书可作为建筑设计、城市规划与城市设计、工程管理与咨询等专业的高校学生教学参考书，也可供建筑设计单位、工程咨询单位、工程管理部门技术人员参考。 序 与张琳兄相识、相知于20世纪80年代末在哈尔滨读大学期间。大学毕业后，张琳回到家乡从事建筑设计工作，我在学校继续读书后留校任教。1992年后的深圳进入城市发展的快车道，感受到改革开放前沿城市建设热潮的张琳1996年来到深圳，成为这座城市早期的建设者，2004年我跟随学校也来到了深圳。重逢后的老同学定期邀约，或把酒言欢、或饮茶品茗，交流读书心得，相互切磋学问，畅谈生活体验，共话责任担当，已成为彼此生活的惯性而不曾间断。 张琳对建筑设计创作的执着始于大学。从业近三十年来，他一直坚守在建筑设计行业第一线从事设计创作工作，先后主持完成了三百余项建筑设计项目。其中大部分为公共类建筑，并有众多项目获得部优、省优、市优等的奖励。在建筑设计创作的实践过程中，张琳不断思考、总结，逐步形成了“地域、空间、秩序、技术”四要素协同的设计创作理念，并归纳出自己独特的创作手法。同时，他谨言慎行，与国内外同行保持良好的互动交流，受到同行和业主们的广泛认可。近年以来，张琳主持了多项中小学校的建筑设计工作，作为中小学校类建设项目的评审专家，参与了许多项目的全过程咨询与设计方案评审工作。适逢国家正在推行建筑师负责制及建筑师全过程设计服务政策之时，张琳把在中小学校建设项目领域积累的相关经验进行总结，相信会对…