推荐序让儿童阅读推广变成“爱的教育” 前日，闵小玲老师发来一个信息，请我给她写的新书《让孩子爱上阅读》写一篇推荐序。该书即将由江苏凤凰科学技术出版社出版，这是一件很有意义的事。 闵小玲老师是一位儿童文学作家，长期在高校执教，又一直兼任少儿出版社的儿童刊物编辑。她不但对儿童读物有切身的实践和研究，而且对一线的教育和阅读状况比较了解。近几年，她又热心于儿童教育，致力于少儿阅读和写作的教学工作。因此，这本书一定是融合了她多年积累的经验和多方面的教育思考而写作的。 目前，儿童阅读已经成为一个系统工程，政府、出版管理部门、出版社、公共图书馆、学校、社区、家庭和个人都参与进来，每一个环节都至关重要。近年来，关于儿童阅读的研究非常多，论文、著作和调研报告也越来越多。无论是从经验层面，还是从学理层面；无论是从民间自发层次，还是从学术自觉层次，对儿童阅读都有越来越深入的认识和研究。当然，无论是谁，从何种角度和渠道进入儿童阅读领域，去研究，去支持，去服务，去行动，都是非常了不起的。 大家都知道，日本、美国和以色列等国对儿童阅读尤其重视，以色列的儿童人均每年阅读书籍达62本之多，日本和美国的儿童年阅读量也有40~60本。可见，这些国家的儿童阅读抓得非常好，已经变成了民众的教育自觉。我对欧美的语文教育略有考察和研究，他们的孩子童年的语文教育就是以阅读为主的，如美国的小学，每个年级都有推荐书目，读完后要求写读书笔记、读书报告和小论文。这样来抓语文，不但会促进学习习惯的养成，还会促进思维能力的提升。重视读和写，紧抓对好书的阅读，让经典陪伴童年，让每一个孩子都离不开书香的熏陶，这才是真正意义上的教育。阅读是给人打底子的，也是人性的奠基。最初的认识，最初的理解，最初的知识模式的构建，都在于童年的阅读。因此，抓好儿童阅读，不只是家庭教育的问题，更是一项国家战略。 这本书写得非常及时，内容设计也很好。如《爱…