上篇 健康国家与学校健康教育治理的理论 本篇内容概要 本篇是本书构建的健康中国建设进程中学校健康教育治理的“关系理论—国际经验—中国实际—治理路径”的研究框架的理论篇，围绕健康国家这一社会发展形态展开，重点分析教育与学校健康教育治理在健康中国建设中的基本理论问题。 首先，在文献研究的基础上，明晰学校健康教育治理问题在健康中国战略背景下的重要意义，简要概述全书研究的设计思路和主要内容。其次，分析与学校健康教育相关的概念，以及当前我国青少年健康教育研究的进展情况。最后，重点探讨教育与健康中国战略之间的关系。 本篇讨论的重点问题 ●　健康、健康教育与健康促进的概念 ●　健康国家社会发展形态的演化 ●　教育与健康中国战略之间的主要关系 ●　学校教育在健康中国战略中的地位与角色 第一章 引论：面向国家未来投资的学校健康教育治理 健康，是人民幸福生活的一个重要的指标。新冠疫情的全球暴发，让人类社会重新认识了健康的重要性。近年来，我国政府更加关注人民的健康问题，将其作为民族昌盛和国家富强的重要标志。在《“健康中国2030”规划纲要》《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》等一系列重要文件中，均对实施健康中国战略作出了顶层规划与制度设计，明确提出“全面推进健康中国建设”的重大任务。党的二十大报告进一步对新时代新征程上加快推进健康中国建设作出了新的战略部署。 教育，与健康之间存在紧密的关系。正式与非正式的健康教育，不仅有助于个体形成对健康生活方式的正确认知，养成健康生活的习惯，树立规范与信念，还有助于发挥社会凝聚力，形成推进健康中国建设的强大力量。加大我国学校健康教育的改革力度，将健康教育纳入国民教育体系，将其作为国家未来的投资，把健康教育作为所有教育阶段素质教育的重要内容，推进与完善以中小学为重点的学校健康教育的公共治理机制变革，是具体落…