课间游戏不仅是让孩子们得到放松和休息，更是一种自然高效的学习方式。 前言 儿童游戏中常寓有深刻的思想。 ——席勒 2006年，教育部、国家体育总局、共青团中央联合发出通知，提出开展阳光体育运动，要求学生每天锻炼一小时，并明确要求各学校开展大课间活动，大课间由此开始推广。各级政府、教育部门都非常重视体育大课间活动，把体育大课间活动编入课程，作为一门课程来抓，体育大课间活动得到极大的重视与发展，全国各地涌现出许多精彩的大课间活动典型。 2021年6月1日，教育部发布《未成年人学校保护规定》，其中第13条明确要求：“学校应当按规定科学合理安排学生在校作息时间，保证学生有休息、参加文娱活动和体育锻炼的机会和时间……” 今天，我们将目光聚焦到“小课间”，也就是课间十分钟。 十分钟，短暂而又重要。这十分钟是帮助孩子释放压力、调整身体状态、缓解上课疲劳的重要时间段。利用好这十分钟，在课间放松身心，孩子们就能走出上一堂课的紧张，进入一个相对松弛的状态，从而提高下一堂课的听课质量和学习效率。 好动是小学生的天性。但学校的活动场地狭小，学生人数多，孩子们课间只能在教室里、阳台上、楼道里奔跑、追逐。这固然能够帮助他们释放压力、消除疲劳、放松心情，但这种无法进行有效监管的嬉戏打闹，必然存在着巨大的安全隐患。因此，我们希望找到一个平衡点，既不限制孩子们活泼好动的天性，又要以保障安全为基本要求，还要能让孩子们玩得开心、快乐。 空间有限，还要做到“快乐游戏大家玩”，这就需要组织，而组织学生开展游戏的前提是设计。于是，乘着筹备黄冈市实验小学建校120周年的东风，学校开展了“快乐游戏大家创”活动，老师与学生一起开动脑筋来开发课间十分钟游戏活动资源。广大学生积极参与游戏设计，其创新意识、创新精神、创新思维和创造能力得到了充分发挥和展现。教师在暑期封闭集训期间，对收集上来的游戏素材进行了整理、优化、加工，…