出版说明 飞速发展的互联网、日新月异的新媒体，给我们带来了迅捷、海量的信息，每天似乎刷着手机、翻着一篇篇网文，便能满足日常阅读的需求。那么，在这样的时代，我们还需要阅读经典名著吗？答案是肯定的。经典名著，是经过时间的淘洗，沉淀了人类知识、情感和思想精华的好书，它可以让我们见识大千世界，领略百态人生，在有限的时光里经历更多，感受更多，思考更多。阅读经典，能丰富我们的生命、加深认知的深度。阅读经典，才能避免在泛滥的碎片化信息中迷失自我，并以此抵抗认知和思维水平在浅层次的网络阅读中逐渐衰退。 对于中小学生而言，阅读经典名著还能有效地提高读写能力。经典名著结构缜密，意蕴丰富深刻，阅读它们的过程就是理清作品叙述思路、与作者进行情感和思想上的深层对话的过程，是锻炼思维能力的过程，也是剖析和升华自我的过程。喜欢阅读名著的学生，他们的作文往往更加有深度、有内涵，能够旁征博引，深入浅出，语言也更加丰富灵动。阅读经典名著，对学生心灵的滋养潜移默化，无可替代；对学生能力的促进作用，毋庸置疑。 正因为阅读经典名著如此重要，近年来，中、高考越来越重视对名著阅读的考查，相关题目的分值越来越大，题型越来越多样化，考查的内容也越来越细致、具体—有些题目，如果只读“名著速读”“名著速成”之类的教辅书，而没有真真切切地读过原著，根本答不上来。读原著、读整本书，不仅是写进《义务教育语文课程标准》和《普通高中语文课程标准》的要求，更是落实到中、高考的重要考点。 那么，作为一名学生，从小学到高中究竟需要读哪些名著？各个学段具体应该如何选择书目？为此，我们推出这套“语文课推荐阅读”丛书，对阅读书目做一些规划，对阅读版本做一些必要的推荐，以期让学生在有限的课余时间里有系统、有规划地读到那些最具价值的名著。 本丛书的书目有多种来源，分为三个层级。第一层级是核心书目，也是最基础的书目：对小学生而言，是统编小学语文教材“快…