序言 我们党的几代领导人都十分重视历史的研究与学习，号召广大党员干部要认真学习历史知识。早在抗日战争时期，毛泽东同志就曾这样说过：“指导一个伟大的革命运动的政党，如果没有革命理论，没有历史知识，没有对于实际运动的深刻的了解，要取得胜利是不可能的。”他向全党提出了学习历史、研究历史的任务：“学习我们的历史遗产，用马克思主义的方法给予批判的总结”。2015年12月，习近平同志在中央政治局“三严三实”专题民主生活会上也强调：“我们要加强对历史的学习，特别是对中国古代史、中国近现代史、中国共产党党史的学习，历史是一面镜子，从历史上得到启迪，得到定力。”2019年11月，他在上海考察时，又强调要“引导广大党员、干部深入学习党史、新中国史、改革开放史，让初心薪火相传，把使命永担在肩”。 党的领导人为什么如此强调历史知识的学习呢？这是因为，历史知识具有认识、鉴别、教育的诸多功能。举其大端，大抵有以下几个方面。 第一，有助于加深对人类社会发展规律和国情、省情、市（县）情的认识。在当今时代，人们要在社会上立足，要求得生存和发展，就必须了解人类社会历史的发展规律，顺应时代潮流，否则逆潮流而动，不仅难以生存和发展，而且会落个身败名裂的下场。而认识历史发展的规律，把握时代潮流的脉搏，则需借助史学研究的认识功能，广披博览，积累丰富的历史知识。马克思曾告诉我们：“人们自己创造自己的历史，但他们并不是随心所欲地创造，并不是在他们自己选定的条件下创造，而是在直接碰到的、既定的、从过去承继下来的条件下创造。”因此，人们要求得生存和发展，就不仅要掌握社会历史的发展规律，还需认识当今的国情、省情和市（县）情，因为这是我们生存和发展之出发点。而当今的国情、省情和市（县）情又是从过去发展而来的，这同样要求我们掌握丰富的历史知识，以此为依据对未来的发展方向做出科学的预判。而对党员干部来说，全面认识国情、省情、市（县…