内容提要 本书为一部将标志设计和中国文化相结合的专业教材。全书共七章，分别是标志的象征意义与符号的文化特性、标志的分类、标志的表现形式、标志的设计基础法则、标志的设计创意方法、标志的设计创作过程和标志设计创作实践。 本书适合艺术设计类学生、各类艺术通识教育的学生使用。 前言 近几年从各类高等院校规划教材到各种精品课程教材，国内以标志设计命名，关于设计师的标志创作案例分析的各种教材有20余种。这些教材从标志与符号设计的内容出发，介绍标志的类型、设计原则、设计形式、设计方法、设计程序等，选用经典的商业标志作为案例，通过理论、实例、分析、对比进行教学设置。 本书撰写者依据在高校标志设计课程教学一线从业20余年的经验，阐述标志设计教学内容与文化自信的内在联系及发展规律，学科专业特有的结合方式，探索扎根中华优秀传统文化和革命传统，体现社会主义核心价值观，引导学生坚定文化自信，树立正确的世界观、人生观和价值观。 思政育人是新时代高校教育教学的重点，《标志与符号设计》是一本设计专业领域内全新概念的教材，其应时代需求融入思政教育内容，把思政内容与专业知识有机地结合起来，学生在学习中汲取新知、形成观念，使学生在掌握专业理论、技能的同时，完成教材育人的使命。教材的编写从标志设计课程教学出发，以必要的理论铺垫为基础，设置一系列教学内容，采用理论联系实际、学以致用的教学方式，将课程思政融入课程教材建设体系，保证思政教育实施的有效性，从而使学生在掌握知识、技能的前提下，潜移默化地培育健全人格，增强文化自信等素养，为今后的职业生涯打下坚实的基础。 思政育人新设计教学教材在人才培养中的地位作用，体现为在设计教学中的学科特色和创新性，激发学生的学习兴趣及创新潜能。本书旨在培养具有继承中国传统文化及创新思维的设计人才，主要体现在以下三个方面。 第一，本书在结合中华优秀传统文化和革命传统的思政内容的同时…