前言 曾经有一位三年级孩子的妈妈在我的公众号后台向我求助，她细数了她儿子一堆屡教不改的坏毛病，说自己被气哭过无数次，很长一段时间焦虑到失眠，问我该怎么办。 我问她：“能跟我说说你儿子的5个优点吗？” 她说：“哪有什么优点，他太差劲了，老师天天控诉他，同学也都不喜欢他。” 我再问：“亲爱的，我问的是你眼里他的好，不是老师和同学的评价。” 她回答：“他很爱我，就算我天天说他，他也永远都给我打100分。” 我继续问：“那你最近夸过孩子吗？” 她说：“没有，他都这么差劲了，再夸还不反了天了？” 最后我说：“说实话，我觉得你的孩子现在更需要你的夸奖，别再说他差劲了。” 遇到问题孩子不必慌，淘气男孩也有大潜力。 胖豆也曾经是世俗定义里标准的“熊孩子”。幼儿园时，老师气愤到暗示我，这孩子再不管，长大了怕是要闯出大祸来。 上小学前两年，被老师批评那是家常便饭，最高纪录一天7次；还有老师直接在家长会上给他贴上“问题孩子”的标签。 我也曾觉得丢脸，气过，哭过。 典型焦虑型妈妈的每一句台词，我都说过——“究竟要我说多少遍你才听得进去？”“你看看人家，再看看你自己！”“你就不能长点儿心，别让妈妈丢脸了？”“这么简单的题还出错，你能不能认真点儿？”……可结果总是——不管用！ 从胖豆小学三年级开始，我开始执着于带他体验生活，而非一味说教、讲大道理。我发现击中人心的也许只是一部电影、一首歌、一群人、一件事……一旦他真的被击中，有了“从心”出发的勇气，改变也就真正开启了。 作为妈妈，我必须无条件相信他！我坚信他只是暂时优秀得不那么明显，他需要我的帮助；我只是暂时还没有找到适合他的教育方式，我一定会找到，也必须找到。 我开始疯狂地学习育儿知识，儿童心理学的书我读了好几十本，育儿课一两年下来听了不下100场。我开始意识到，一个好妈妈，应该用100种方式去教育一个孩子，而不是迷信一种方式可以教好100个孩子。…