前 　言 著者在华侨大学为境外（研究）生讲授《中国文化概论》课程多年。该课程创设之目的，乃与华侨大学“面向海外，面向港澳台”的办学方针和“为侨服务，传播中华文化”的办学宗旨相一致。作为全国境外学生最多的高校之一，华侨大学高度重视本课程的独特价值。主管单位研究生院亦历来大力支持本课程教师团队搞好课程建设，以更好地助力于中外人民之间的文化交流与文明互鉴。 我们深知，要在全球化背景下让境外生朋友真正读懂传统中国、了解当代中国，必须借助好中国传统文化这个宝贵资源。但如何才能讲好中国故事、发好中国声音，让博大精深的传统文化能为青春活泼、思想多元的境外生们所乐于接受、深入认同，绝非一件容易之事。这也要求从事中国文化传播的教育工作者提高使命意识和自身素养，改革创新中国文化的传播方式与手段。 经过若干年的探索和实验，我们逐步摸索并践行了如下教学新模式，即：以中华文明精神作价值引领，知识目标、能力目标和情感目标三结合为教学架构，专题教学、田野考察、讨论深化、案例建设相融合为教学方法论，数字化、网络化平台建设为技术驱动的“道—法—术—器”四维教学法，并在课程教学实践中获得了良好的效果。 首先，我们的教师团队坚定文化自信，以中华文明的优秀精神作为课程的价值引领之“道”。此“道”，既指中华文化的优秀精神，又指习近平新时代中国特色社会主义思想，此两者是一脉相承内在一致的。我们认为中华民族是伟大的民族，中华文明是伟大的文明，蕴含着诸如天人合一、中庸之道、自强不息、厚德载物、爱国主义等优秀的精神要素，一以贯之地涌动在中华民族的文化生命之中，为之魂，为之魄。正是这个文化之道，历史地塑造了中华民族，也正时代性地为中华民族的伟大复兴发挥积极作用，无疑也持续贡献于人类文明。在中外文化交流工作中，中国文化的传播者应该以高度的自信与自觉，做中华文化代言人，发中华文明之光，耀中华人文之美。只有寓道于教，才能寓德于教…