序 1999年以来，随着我国高等学校扩大招生政策的实施，一批地方专科院校或独立或联合升格为本科院校。因为这些学校绝大部分位于非省会城市，学界一般称其为新建地方本科院校。据教育部官方统计，这些学校已经有400多所，发展至今大部分已经有10~20年的历程。这期间，它们大多经历了从专科到本科的办学层次转变、从单科向多科的学科结构转变，以及从普通高校到应用型高校的类型转变等三次“蝶变”，从外到内正在实现华丽转身。 地方本科高校转型发展是一次全新的、突破性的变革。它们自从成立以来，就在不断探索自己的发展道路，如21世纪初更多关注人才培养目标、学校定位，并掀起了应用型本科教育的大讨论。在学界讨论正酣时，有若干南方高校开始悄然酝酿转型的试验。常熟理工学院以“办好一流应用型本科教育，培养一流应用型本科人才”为目标，坚持“注重通识、融入业界”人才培养理念，以品牌专业建设为引领，以专业认证为抓手，以产教融合为路径，探索基于现代产业学院建设的跨学科、跨专业的复合型、应用型人才培养模式改革，走出了一条具有自身特色的发展道路；合肥学院成立之初，率先提出“地方性、应用型、国际化”的办学定位，借鉴德国应用科学大学办学经验，围绕应用型人才培养关键要素，进行系统改革和实践，构建起具有鲜明特色的应用型人才培养体系，为区域发展培养了大批高素质应用型人才，进入转型发展第一方队；黄淮学院紧紧围绕“建设特色鲜明的应用型本科高校”的发展目标，成功探索了一条“地方性、国际化、开放式、应用型”地方本科高校转型发展道路，学校整体办学水平和社会影响力持续提升。在这些学校的引领下，我国地方本科高校转型成为21世纪高教领域中一道亮丽的风景线。 上述学校转型发展的成功，让我们陷入深思。究竟是什么促使这些高校能在转型发展中脱颖而出，成为同类高校的领跑者。在细心梳理了近十年的文献资料后，我们发现，转型是一个复杂的系统工程，涉及人、财、…