致谢 本书源于我在宾夕法尼亚大学的博士论文项目。在这段旅程中，许多人曾给予我大力支持，在此我深表感谢。我最感谢的是导师安妮特·拉鲁（Annette Lareau），在学术上，她既是老师，也如家长。我想感谢她的倾心指导与不离不弃的支持。从田野调查开始到本书完成，她宝贵的反馈和鼓励始终支撑着我。安妮特教会我如何收集和分析民族志数据，如何提出问题，以及如何在学术界闯出一片天地。她持续追问本研究对概念的贡献，此举尤其具有启发性。没有她的指导，就没有这本书。我也非常感谢兰德尔·柯林斯（Randall Collins），是他教导并引导我去学习对本研究至关重要的理论概念。他的鼓励是我完成这项研究的动力，他的建议极大地影响了本书的写作。韩怡梅（Emily Hannum）引导我进入中国教育这个研究领域，在整个项目中发挥重要作用。作为唯一一位能在田野调查期间到北京看望我的论文委员会成员，她为我提供了宝贵的见解。特别感谢朴玄竣（Hyunjoon Park，音译）在学术和情绪上为我提供的支持。我的论文委员会，以及他们对本项目怀有的真正兴趣，支持我在学术写作的艰苦挣扎中坚持下来。我对耶雷·贝尔曼（Jere Behrman）、伊尔玛·埃洛（Irma Elo）和杨国斌在我就读研究生期间给予我的支持和鼓励深表感谢。李英珍（Yeonjin Lee，音译）、胡力中、萨拉·斯佩尔（Sarah Spell）、曹慧珍（Hyejeong Jo，音译）、阿利亚·拉奥（Aliiya Rao）、纳塔莉·扬（Natalie Young）、李尚洙、菲比·何（Phoebe Ho，音译）、克里斯·里斯（Chris Reece）、多加·凯赖斯泰乔戈鲁（Doga Kerestecioglu）和杜伊·杜（Duy Do）让我在麦克尼尔大楼的生活更美好。 在北京，我很幸运能在芝加哥大学北京中心和太月园遇到志趣相投的朋友。白珮怡、高维华、林…