社会学论文写作指南(新版)

张静
前言 对于学生来说,掌握如何进行研究,如何进行专业写作,是顺利获得学位的必要能力。然而我在北大指导学生论文,经常遇到的问题不是学生没有观点,也不是找不到资料,而是难以用合乎标准的方式阐述自己的研究成果,即写作论文。学生的基本困难是,不知道怎样进行研究性思考,并把结果清楚地用文字表述出来。由于独立写作论文是取得学位必经的程序,很多学生平时没有在意练习,以为不过是到时拿出一些文字,但由于难合规范,常在毕业期间被多次修改所折磨。于是我给自己一个例外的决定,写一本有关论文写作的小册子,帮助学生克服论文写作的困难。 说是“例外”的决定,缘于我一直不写教材的经历。不少出版社曾经来约写教材,而我总是婉言谢绝。原因是我一直认为,阅读国内外的优秀论文,就可以学习到论文写作的方法,这些研究文献本身就是“教材”,不必再重复工作。但是最近我意识到,这样的想法有理由改变。 理由一是,目前大学本科生和研究生扩招,使得大量不同教育背景的学生有机会进入社会学专业修习。但他们已有的知识储备和学科训练与社会学可能不同,与此同时学制又在缩短(一些学校院系已经将研究生学制缩短为两年),加上学生本人也大多忙于考研、考托、教学实践、实习、打工、求职等事,用传统方法——通过阅读大量文献揣摩专业写作的路径,对他们来说在时间和知识上的难度提高了。所以需要教师提供更为简明的方法,帮助他们获得专业论文写作的基本知识。 理由二是,我们的中学语文教育,主要是一种文学式写作加欣赏和评析的模式,缺乏证明性写作的训练。所以,在中国能考上大学的学生,虽然语文水平甚高,已经具备了不错的写作能力,但作文写得好,并不等于会写论文,原因是要求不同。尽管各种写作都需要一些共同的技能——语言表达、逻辑性、洞察力,甚至热情,但不同专业的写作标准不同。与中学语文教育不同的是,大学的专业性写作重点不在个性、情节和人物特征的表达,而是以实证或阐释的方式,去…