由图画书的诞生史看图画书的叙事符号体系 图画书在当下国内童书市场上越来越受到读者青睐，相应地，图画书研究也日益引起越来越多的重视，但我们对图画书的认识仍然有不少模棱两可的地方。这种模棱两可在很多情况下是由图画书多学科交叉的综合性造成的——它不仅与文学密切相关，同时也与美术、设计等学科密不可分。因此，虽然我们习惯于将图画书默认为儿童文学的一个分支，却很难单从文学角度出发对它做出全面而明确的定义。 图画书多学科交叉的综合性也决定了它的叙事符号体系比其他的文学类别更为复杂。为了能对这一叙事符号体系有一个正确的认识，我们必须回到历史语境中对图画书的源流与发展做一个全面的梳理。 一、从儿童文学发展角度梳理的图画书诞生史 我们现在所说的图画书是一个缘起于欧洲的概念，所以在追溯图画书的源头时，必然要谈及欧洲儿童文学发展历史中与图画有关的重要作品。图画与儿童文学似乎有着天然的姻亲关系，无论是在专门针对儿童创作的作品中，还是在不专为儿童所写但为儿童所喜爱的作品中，图画一直都占据着重要的地位。 1.教育书中的图画——从角帖书到《世界图绘》 角帖书（hornbook）大约诞生于印刷术在欧洲得以普及的15世纪，流行于16、17世纪，是欧洲“专为儿童而做的复制出版物的开端”。儿童文学领域的著名杂志《号角》（hornbook）便是以此命名的。角帖书虽然被称为“书（book）”，但它其实只是一块带把手的木板或金属板，板上贴着印有字母、数字、祈祷文等的纸。因为纸在当时属于贵重物品，为了保护好上面印刷的内容，人们常常会为角帖书蒙上一层动物的角（horn）制成的薄膜，角帖书因此得名。“印刷术虽然发明，然而书籍的价格昂贵，普通家庭无力为儿童购买书籍。”因此当时专为儿童制作的主要读物就是角帖书，一直到印刷书普及的19世纪，它才渐渐退出了历史舞台。 图片: 图1.1早期角帖书的形制 图片: 图1.2后期角帖书…