推荐序 麻省理工学院（MIT）开发的Scratch，让初学“计算机逻辑思维”的人，特别是少儿和青少年觉得数字世界和程序设计是一个奇妙的“游戏”过程。因为这个学习过程完全不用死记枯燥的程序设计语言指令和语法，而是让孩子把精力集中于自己的创意思维和设计的本身，再结合到逻辑思维能力的培养和训练中，孩子在趣味浓厚的氛围中潜移默化地领悟了现代先进的面向对象程序设计的核心精神。 作为世界排名前列的面向少儿和青少年的简易编程工具，Scratch在北美和西欧已经非常普及，在亚洲地区，中国处于领先位置。Scratch在中国的一、二线城市中小学的信息科学课中有一定的普及，但是教学的深度不够，大多数学生只能算是接触到，会基本的使用而已，而且教学的持续性也不够，学生还不能掌握稍微复杂程序的编写。 本书适合作为零编程基础的青少年学习Scratch编程的自学用书，也适合父母用于辅导少儿加强和提升在校所学的Scratch的辅导用书。 “学习是习惯的养成”，从小培养孩子自主学习和认识数字世界并掌握计算机逻辑思维能力，是他们将来成功的基础之一，而培养自主学习习惯则需要先进的教育理念和工具，Scratch就是综合了先进教育理念的优秀工具之一。 资深架构师　赵军 前言 在这个信息科技爆炸的时代，很多程序设计语言、软件或硬件设备，更新换代的速度已超乎人们的想象，在学校所学的知识和技能，如果不继续跟踪学习，两三年后就会跟不上时代的潮流。为了应对这样的变化，信息科学的教育不应该再以学习软件的使用为主轴，而应该是激发学生的创造力、逻辑思考能力，以及解决问题的能力，并向下扎根于中小学生的信息科学教育中，如此才能让学生跟得上信息科技爆炸式发展的步伐，而不至于被时代所淘汰。 本书介绍美国麻省理工学院（MIT）所开发的程序设计语言Scratch，这款软件的特点是使用图形化的程序积木进行“堆砌”与“镶嵌”，让中小学生可以通…