序言 《中国式在家上学——R学堂的教育人类学研究》书稿放在我家中书桌上已有些日子了，这是任杰慧副教授送来的她在清华大学社会科学学院获得的博士学位论文。该论文即将在社会科学文献出版社出版，她希望我为她写一个序。 这是一篇典型的遵循田野工作、民族志撰述与理论阐释所进行的教育人类学个案研究。研究的主题新颖，是中国改革开放以来在教育领域出现的新事物。作者以敏锐的眼光捕捉到了在家上学这种脱离主流学校教育的社会现象，并将其作为研究对象。作者长期在R学堂田野点，除了文献研究以外，用人类学的观察、访谈、体验和反思作为研究工具，并辅以社会学的问卷工具收集了大量田野点的相关资料。在此基础上，作者分析了引起中国式在家上学的社会原因、历史发展以及R学堂的现状，并指出了R学堂现阶段面临的困境与困惑。 任杰慧博士认为中国式在家上学的R学堂个案，随着时代的变迁已发展得颇像所私立学校，但它和一般私立学校还不一样。它立足本土，家校共建，注重发展评价，师生共同进步，以学生为中心，遵循自然而然的教育理念，以爱为基，以美为辅，以自由、智慧为翼；在教学内容上，传统与现代结合，重视人文教育；在教学方法上，注重小班上课，因材施教；努力探索出一种适合中国本土的教育模式。在这所学校里，传统文化和现代教育得到均衡发展。 通过对中国式在家上学的R学堂个案的反思，作者认为，社会现阶段会出现许多非主流的在家上学和相关私立学校，这是因为改革开放30多年来，非主流教育的中国式在家上学的出现与发展，是现阶段社会对主流学校教育各种弊端的逃避与反抗。很多中产阶层家长对现阶段公立学校的分数至上的教育思想、教材内容、教育方式以及校园文化环境都表达了各种各样的不满。比如，学生学业负担过重，班级过大，不能因材施教，教学内容围绕着考试，忽视了孩子的德智体美劳的全面发展，等等。在家上学现象的出现，是中产阶层对公立学校中各种弊端的无奈的应对之举，是他们…