自序 社会分层流动研究的新一代学者已经成长起来，这得益于国内前辈学者的探索以及回国授业的华人学者的方法培训。本书改自我2011年完成的博士学位论文，是我参加这些量化方法培训的初步成果。2007～2015年，每年暑假我都会花大量时间参加北京大学-密歇根大学联合举办的量化方法暑期课程。这些课程，部分注册了，部分是蹭学或给老师做助教时偷学的。得益于这些课程，我成为当时北京大学社会学研究生中量化研究工具掌握较好的几个人之一。当我决定博士学位论文用量化方法来呈现某个群体经历的社会变迁时，农民子女的分化和流动最终成为我的选择。它起源于我的个人困扰和成长经历，我试图将它与某个公共问题联系起来。 2002年通过高考进入北京大学中文系以后，我发现自己对大学一点儿概念都没有，啥也不会，连基本的课程都应付不了，现代汉语、古代汉语考试接连得了六十多分。高中时我十分自信的数学，学起来也觉得压力很大。几百人的大教室里，我极端孤独和不安，因为跟不上老师的节奏和一些同学的反应。那时，我没有学过电脑，社团里的小头目让我申请一个新浪邮箱，方便以后联系，我跑到计算机房折腾了大半天才搞定，痛苦至极。更不用说每次参加社团活动时的拘谨和茫然。而身边有些同学文学功底惊人，思想深刻，有的甚至已经出书，在社团活动中如鱼得水。我开始问自己为啥这么落后？适应得这么差？辛辛苦苦考上北大又如何？思来想去，觉得与自己的成长条件有局限、打下的基础过于单薄有很大关系。为了考上好大学，过于将自己的精力集中在了几本简单的教材上。 反思的结论是，只有继续加倍努力并且做自己具有相对优势的事情才能让处境有所改变。我立马推掉了所有社团活动，集中精力补读各种文学经典和基础知识，加强练笔，学着做个有文学素养的人。后来看到自己的两个室友都准备换专业，才知道在北大有转专业的制度。于是，我随着他们一起去旁听了北大社会学系刘爱玉老师的社会学概论。没想到，不仅…