前言 “骄纵、尖刻、蛮横、清高、孤僻、逃避、忧郁、强迫……” 坏的性格从哪里来？ 为什么，有些人的性格尖锐伤人、难以相处？ 为什么，有些人的性格纠结痛苦、自我折磨？ 原因全在：逆天性的教育！ 那么，什么是天性？逆天性的教育与坏的性格，有着怎样的因果关系？怎么做才是顺应天性的教育？被逆了怎么办？ 这些，正是本书所要揭示的内容。 这是一本案例书，所有对天性的介绍、定义和讲述，全部通过鲜活、真实的案例完成。 同时，由案例而来的规律性发现，也构成了完整的理论体系。所以，某种程度上，这又是一本专业书。 这里所讲的天性，是与生俱来的，也是有遗传规律的。它以能力倾向和思维偏好表现： 图片 A天性为主的人，天生对数字和方向敏感；数字和方向感却是C的劣势和不足，C更擅长体察细腻的情感和情绪。 D天性为主的人，擅于归纳和抽象思考；归纳与抽象却是B的劣势和不足，B更擅长细节发现和程序流程。 对角的A与C、B与D，互为优劣势的对应所在。 从外在表现看： 左脑的A和B，冷静、理性；右脑的D和C，更重感觉、感受。 上脑的A和D，强势、独立；下脑的B和C，相对弱势、从众。 这是一本写给未来的书。 籍由对数千案例的观察，泡爸同学发现，天性的遗传规律如下： 天性对角的夫妻，即A与C、B与D，所生的孩子，男孩的天性一定与母亲相同，女儿则与爸爸相同。 天性相同的夫妻，所生的孩子，天性则一定与父母对角相反。 天性相邻的夫妻，所生的孩子，四种天性皆有可能。 几千案例，自然不足以提出科学规律，读物理学专业、写过《大人孩子都能懂的时间简史》（湖南科学技术出版社）一书的泡爸同学，并不认可简略的统计发现。 不过，以上简单清晰的遗传规律，已经足以预言： 天性，由DNA上的基因组所决定。 这一段基因，终将被分子生物学所发现；天性的划分和遗传规律，也将被实验科学所证实。这一时间，应该在10年之内。届时，天性的判定，将会和当下的…