前言 成语，众人皆说，成之于语。很多成语都是汉语的活化石，记录了古代语言的表达方式，并且至今还活跃在日常表达中。成语和古代汉语、传统文化都有着密不可分的关系。成语大多来自古代的经典著作、历史故事和民间传说。借助成语，我们可以简单而准确地一窥传统经典的精妙，了解上下五千年的浩瀚历史，还可以在民间故事中学习做人的道理。因此，对于小学生来说，学习成语是学习汉语、接触传统文化的一条捷径。 成语言简义丰，一个成语虽然只有几个字，但它往往大有来历，意蕴丰富。这对还处在学习汉字阶段的小学生而言，学习起来有一定的难度。因此，我们根据孩子的认知规律，依据义务教育课程标准实验教科书小学语文教材和《义务教育语文课程标准》编撰了这套《画说成语》，帮助孩子逐步轻松掌握成语。 一、与新课标对接，打通课堂内外，循序渐进学成语 小学生的知识量和学习能力日新月异，如何选择当下适合孩子的学习内容就成了一个问题。如果学习内容太简单，就达不到提升的目的；太难，学生学起来会很吃力。只有恰当地选择学习内容才能让学生轻松有效地获得成长。 这套《画说成语》与语文新课标、新课本对接，把成语落实到课本中的每一课、每一页。学生可以根据课程进度来选择合适的成语进行学习，家长也可以选择适合孩子的学习内容。这套书将小学成语学习分为三个阶段，共三册，收录了新课标要求掌握及语文课本中出现的1500 个成语。本册收录的500 个成语，涵盖了新课标要求小学三、四年级学生掌握的全部成语。为了方便读者查阅，书中收录的成语按照音序排列。孩子能够在每课的学习之后，借助于《画说成语》巩固课内学习的成语，并进行深入理解和扩展延伸。借助于《画说成语》，孩子能够根据自己现有的学习基础来学习，循序渐进，一步一个台阶地稳步前进。 二、调动形象思维，理解记忆，科学有效学成语 小学生的抽象思维尚未建立起来，偏向形象思维的小学生非常热爱图画式的表达。图画包含了大量…