推荐序一　人：关系性存在 现代文化最显著的特征之一是把每个人都当作独立、自决的个体，“关系”因此成为由独立的个体单元衍生出来的二阶性的东西，由此引发的社会心理问题不胜枚举。我们从小被教导和鼓励个人奋斗，在与同伴的竞争中获得成功，却从来没有一门功课教我们如何建立和维护关系。 现在的学校教育过于侧重培养人的理性，轻视情感和爱的教育，导致人们普遍缺乏爱与被爱的能力，这不仅剥夺了人内心的幸福感，也造成大量社会问题。 人之为人，一半是理性，一半是情感。现在有些年轻人动不动就跳楼、烧炭自杀，拿生命当儿戏。曾听到有学生说，生命是我自己的，我要觉得活着没意思，就有权选择死，这跟别人没有关系。在这类言辞中，我们看不到他们对于父母的爱，对于家庭的责任，更休提社会担当。这种不自爱的人，不会珍惜生命的人，何以爱别人。 面对一个不懂得爱的孩子，首先应该检讨的是父母。人在胚胎期的时候就开始通过母体与外界建立联系，从出生后乃至婴幼儿期都是个体与外界建立亲密情感联结的关键期。幼小的生命何其脆弱，吃喝拉撒都需要照料，稚嫩的心灵需要抚育，如果这一时期父母因为这样那样的原因放弃、忽视孩子或者不能很好地回应孩子的心理需要，孩子的内心就很难生出爱的情愫，并很可能在日后丧失爱的能力，父母也同时失去了教育孩子的心理资本。 记得我们读中学的时候学过宋真宗赵恒的《励学篇》，其中有一句：“娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。”言下之意，只要用心读书，一朝考取功名，便可黄金万两，如花美眷相随，从此人生美满。但是，放眼现在，人们的学历水平虽然一直在提高，但与此同时，离婚率也在不断攀升，恐婚族、直男癌、大龄剩女、妈宝男等随处可见。事实表明，学校教育与婚姻幸福之间没有太大关系。换句话说，现在的学校并没有发挥情感教育的功能。 在学校情感教育缺失的背后，是极端个人主义的文化。整个社会充斥着利己主义的价值观。一事当前，只替自己打算，缺乏关系…