他序 柳南区实验小学，一所有着六十年办学历史的美丽的小学，在2007年提出了“美的教育”办学思想。2010年，黄萍校长在北京师范大学跟从我参加教育部小学校长培训中心的“第三期全国小学优秀校长高级研究班”的学习和研究。在这两年间，她进一步凝练了柳南区实验小学的办学思路，创新了该校的教育实践，形成了“美的教育”的办学体系。2015年，学校又从儿童的视角出发，以儿童为中心，以儿童的经验为基础，构建了“美的课程”文化，创新了“美的课程”体系。 “美的教育”办学思想，是在对学校多年来的办学成绩和办学特色进行梳理的基础上提出的。学校在书画艺术教育方面有较为坚实的基础和文化底蕴，而优美的校园，更为学生的发展营造了优美的环境。黄校长和学校同人们基于自己多年的教育实践，深刻领悟到：教育应该让每个孩子学会有尊严地生活，教育最根本的目的在于培养人的价值追求。于是，他们开始把学校的办学目标定位在关注师生的生命幸福上，以期让学生摆脱自我的束缚，走向生命的成长。秉承于重视美的体验，形成“美的感受力”和“美的欣赏力”，然后产生“美的创造力”，使“美”成为学生学习、生活的一种常态的办学思路，他们构建了陶冶师生性情、孕育师生心灵深处对美的无限追求的“美的教育”办学体系。 “美的教育”办学体系，以“能说、会写、爱美、善思”为育人目标，建立了“以美启德”“以美促智”“以美怡情”“以美育人”的学校德育、课堂教学、教师管理及校本课程四大体系，以培养美的教师，塑造美的学生，点亮美的课堂，创新美的课程，并最终形成“和而不同，各美其美，美美与共，学校大同”的文化。 “美的教育”的课程体系，为学生提供了丰富的课程选择，有利于带领学生接触和欣赏存在于天地万物之间的美，有利于引导学生表达出对美的感受，从而达到“遇见最美的童年”。通过课程与教学的牵引，让孩子们与自然相遇，读懂大地的脉动，浸润自然的美妙；与生活相遇，感受生活中的…